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2025年汉语修辞学试卷及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.下列修辞手法中，属于“借喻”的是（B）。

A.桃花流水窅然去，别有天地非人间。

B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

C.青青子衿，悠悠我心。

D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

2.“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”这句诗主要运用了（C）的修辞手法。

A.比喻

B.排比

C.设问

D.反问

3.“墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。”这句话主要运用了（A）的修辞手法。

A.对比

B.拟人

C.夸张

D.反讽

4.“落红不是无情物，化作春泥更护花。”这句诗主要运用了（D）的修辞手法。

A.反问

B.排比

C.拟人

D.比喻

5.“大漠孤烟直，长河落日圆。”这句诗主要运用了（A）的修辞手法。

A.对偶

B.排比

C.拟人

D.夸张

6.“读书破万卷，下笔如有神。”这句诗主要运用了（B）的修辞手法。

A.比喻

B.夸张

C.排比

D.反问

7.“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句诗主要运用了（C）的修辞手法。

A.拟人

B.排比

C.对比

D.夸张

8.“海上生明月，天涯共此时。”这句诗主要运用了（A）的修辞手法。

A.对偶

B.排比

C.拟人

D.夸张

9.“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人精确。”这句话主要运用了（B）的修辞手法。

A.比喻

B.排比

C.拟人

D.夸张

10.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”这句诗主要运用了（D）的修辞手法。

A.比喻

B.排比

C.拟人

D.反问

二、多项选择题（每题2分，共20分）

1.下列修辞手法中，属于“借喻”的有（ABD）。

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B.飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。

C.青青子衿，悠悠我心。

D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

2.下列修辞手法中，属于“排比”的有（BCD）。

A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

B.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人精确。

C.大漠孤烟直，长河落日圆。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

3.下列修辞手法中，属于“比喻”的有（ABD）。

A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

B.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

C.青青子衿，悠悠我心。

D.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

4.下列修辞手法中，属于“拟人”的有（ACD）。

A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

B.大漠孤烟直，长河落日圆。

C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

D.读书破万卷，下笔如有神。

5.下列修辞手法中，属于“对偶”的有（ABD）。

A.海上生明月，天涯共此时。

B.大漠孤烟直，长河落日圆。

C.青青子衿，悠悠我心。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

6.下列修辞手法中，属于“夸张”的有（ABD）。

A.读书破万卷，下笔如有神。

B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

C.青青子衿，悠悠我心。

D.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

7.下列修辞手法中，属于“设问”的有（AD）。

A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

B.大漠孤烟直，长河落日圆。

C.青青子衿，悠悠我心。

D.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人精确。

8.下列修辞手法中，属于“反问”的有（AD）。

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

B.大漠孤烟直，长河落日圆。

C.青青子衿，悠悠我心。

D.读书破万卷，下笔如有神。

9.下列修辞手法中，属于“对比”的有（ACD）。

A.墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。

B.海上生明月，天涯共此时。

C.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

10.下列修辞手法中，属于“排比”的有（BCD）。

A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

B.读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人精确。

C.大漠孤烟直，长河落日圆。

D.落红不是无情物，化作春泥更护花。

三、判断题（每题2分，共20分）

1.“借喻”是指不出现本体，直接用喻体代替本体的修辞手法。（正确）

2.“排比”是指把三个或三个以上结构相同或相似、意义相关、语气一致的短语或句子排列在一起。（正确）

3.“比喻”是指用本质不同但又有相似点的事物来描写或说明另一个事物。（正确）

4.“拟人”是指把事物当作人来写。（正确）

5.“对偶”是指字数相等、结构相同或相似、意义相关或相反的两个短语或句子对称地排列在一起。（正确）

6.“夸张”是指为了表达强烈的感情或突出事