师德师风培训课件.pptVIP

师德师风建设培训课件

第一章师德师风的内涵与重要性

什么是师德师风?师德的定义师德是教师职业道德的简称,是教师在从事教育教学活动中必须遵循的道德规范和行为准则。它包括教师对教育事业的忠诚、对学生的关爱、对知识的尊重以及对自身的严格要求。职业道德规范行为准则体系价值观念指引师风的内涵师风是指教师的职业作风与精神面貌,是师德在教育实践中的外在表现。良好的师风体现在教师的教学态度、工作作风、言行举止和人格魅力等方面。职业作风养成精神面貌展现人格魅力塑造

师德师风的重要意义01关系教育质量与学生成长教师的道德品质和职业精神直接影响教育教学质量。一位师德高尚的教师不仅传授知识,更能以人格魅力感染学生,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,促进学生德智体美劳全面发展。02体现教师职业形象与社会责任教师是社会文明的传播者和建设者,师德师风水平代表着教师队伍的整体形象,关系到教育行业的社会公信力。教师承担着培养社会主义建设者和接班人的重大责任,必须以高尚的师德赢得社会尊重。是新时代教育改革的核心要求

师德师风,塑造灵魂工程师教师是传播知识、传播思想、传播真理的工作,是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作。

第二章新时代师德师风建设的时代背景中国特色社会主义进入新时代,对教育和教师工作提出了新的更高要求。习近平总书记多次强调教师工作的重要性,明确提出四有好老师标准,为新时代师德师风建设指明了方向。教育部相继出台红七条红十条等制度规范,划定师德红线,建立师德失范行为处理机制,推动师德师风建设制度化、规范化、长效化。

新时代教育对师德师风的新要求1习近平总书记四有好老师标准有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这是新时代教师的标杆和方向,要求教师成为学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。2教育部红七条红十条职业道德红线明确规定教师不得触犯的职业行为底线,包括损害国家利益、违背教学纪律、学术不端、徇私舞弊、收受财物、违法违纪等行为,为师德师风建设划定了清晰边界。3立德树人作为根本任务教育的根本任务是立德树人,教师必须把培养社会主义建设者和接班人作为使命,坚持教书和育人相统一、言传和身教相统一、潜心问道和关注社会相统一、学术自由和学术规范相统一。

红七条核心内容概览教育部《高等学校教师职业道德规范》明确提出高校教师不得有下列情形:1损害国家利益损害国家利益,损害学生和学校合法权益的行为2学术不端在教育教学活动中有违背党的路线方针政策的言行3违反教学纪律在科研工作中弄虚作假、抄袭剽窃、篡改侵吞他人学术成果4徇私舞弊影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为5收受财物在招生、考试、学生推优等工作中徇私舞弊6师生关系不当索要或收受学生及家长的礼品、礼金、有价证券等财物7其他违法违纪对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系重要提示:违反红七条的教师将受到相应处分,情节严重者将被清除出教师队伍,终身不得从教。

红十条深化与发展教育部《新时代高校教师职业行为十项准则》在红七条基础上进一步深化和发展,形成更加系统完善的师德规范体系。十项准则的核心内容坚定政治方向自觉爱国守法传播优秀文化潜心教书育人关心爱护学生坚持言行雅正遵守学术规范秉持公平诚信坚守廉洁自律积极奉献社会长效机制建设:强调建立健全师德建设长效机制,将师德师风作为评价教师素质的第一标准,实行师德失范一票否决。

新时代师德师风的指引一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。——习近平

第三章师德师风的核心素养与构成要素新时代卓越教师应具备的师德师风核心素养是一个多维度、系统化的素质结构体系。它不仅包括高尚的职业道德和深厚的教育情怀,还涵盖扎实的专业素养、娴熟的教学能力以及持续的学习反思能力。这些要素相互支撑、有机统一,共同构成了教师立德树人的基本功和真本领。

卓越教师的师德核心素养高尚职业道德忠诚于党和人民的教育事业,具有强烈的事业心和责任感坚定理想信念爱岗敬业奉献遵守职业规范扎实学科专业素养精通所教学科的基础理论、前沿知识和实践技能学科知识体系跨学科视野研究创新能力娴熟教育教学能力掌握教育规律和学生身心发展规律,具备高超的教学艺术课程设计能力课堂组织能力因材施教能力持续学习与反思能力保持终身学习的态度,不断反思改进教育教学实践自我更新意识反思总结习惯专业发展规划

师德情怀的双重内涵职业道德维度尊重学生:尊重学生人格,平等公正对待每一位学生,保护学生合法权益公正负责:坚持原则,秉公办事,对学生学业和成长负责关爱学生:关心学生身心健康,做学生的良师益友教育情怀维度理想信念:对教育事业充满热爱,把教书育人作为人生追求专业认同:认同教师职业价值,以教师身份为荣道德示范:以身作则,言传身