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高中生借助历史GIS技术分析古代丝绸之路贸易冲突与解决课题报告教学研究课题报告.docx

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    高中生借助历史GIS技术分析古代丝绸之路贸易冲突与解决课题报告教学研究课题报告

    目录

    一、高中生借助历史GIS技术分析古代丝绸之路贸易冲突与解决课题报告教学研究开题报告

    二、高中生借助历史GIS技术分析古代丝绸之路贸易冲突与解决课题报告教学研究中期报告

    三、高中生借助历史GIS技术分析古代丝绸之路贸易冲突与解决课题报告教学研究结题报告

    四、高中生借助历史GIS技术分析古代丝绸之路贸易冲突与解决课题报告教学研究论文

    高中生借助历史GIS技术分析古代丝绸之路贸易冲突与解决课题报告教学研究开题报告

    一、研究背景意义

    当历史教育仍停留在文本解读与年代记忆的层面时，GIS技术的崛起为高中生打开了触摸历史

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