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（2026年）校园安全主题班会心得体会（3篇）

（一）

今天下午的校园安全主题班会让我第一次如此真切地感受到，那些看似遥远的危险其实就潜伏在日常细节里。当班主任播放完那段校园实验室事故模拟视频时，我下意识地攥紧了衣角——画面里飞溅的玻璃碎片和升腾的有毒烟雾，与我们上周在化学实验室做酸碱中和实验的场景几乎重合。记得当时后排男生为了快点看到现象，擅自加大了试剂浓度，现在回想起来后颈都在冒冷汗。

最触动我的是互动环节里那组真实案例。大屏幕上滚动播放的监控截图中，有我们每天都要经过的教学楼转角，去年冬天就有同学在这里因为低头看手机撞上了消防栓。当老师调出事故发生时的慢镜头，我清晰地看到那位同学揣在口袋里的耳机线还露着半截——原来我们习以为常的走路听音乐，在特定环境下会变成致命的安全隐患。分组讨论时，我们组特意统计了全班的不良习惯：32人中有27人承认曾在上下楼梯时看手机，19人会把充电宝放在教室插座上整夜充电，还有8人在宿舍使用过违规电器。这些数字像细密的针，扎破了我们校园很安全的侥幸心理。

让我眼眶发热的是那位校医院医生的分享。她讲到去年秋天有位学长因为低血糖在操场晕倒，身边同学慌乱中没有及时拨打急救电话，反而盲目地给他喂水，差点造成窒息。在急救知识面前，所有的不好意思都该让路。医生举起仿真人体模型演示心肺复苏时，我注意到她无名指上有道浅浅的疤痕。后来才知道，那是十年前她抢救一位触电学生时留下的。这个发现让我突然意识到，那些印在安全手册上的文字，背后都是无数人用教训甚至生命换来的经验。

班会结束时，老师让我们在便利贴上写下最想改变的一个安全习惯。我写的是每天检查宿舍插线板。看着贴满整面墙的便利贴，红的黄的蓝的，像一片生长在安全土壤里的花海。走出教室时，暮色已经漫过教学楼的玻璃幕墙，平日里觉得拥挤的走廊，此刻每个转弯处的安全出口指示牌都显得格外明亮。我摸了摸口袋里的手机，决定从今晚开始，上下学路上不再戴耳机。

（二）

当心理老师带着我们做盲行游戏时，我才真正理解了信任和安全这两个词的分量。被眼罩蒙住眼睛的瞬间，世界变成了厚重的黑色幕布，原本熟悉的教室突然变得陌生而危险。我的搭档是平时很少说话的数学课代表，当她牵着我的手跨过想象中的障碍物时，她掌心的温度和稳定的步伐给了我莫名的安心。但走到教室后排时，我还是因为过度紧张踢倒了垃圾桶，金属桶滚动的声音在安静的教室里格外刺耳。摘下眼罩后，我看到她额头上沁出的细密汗珠，突然意识到，在安全这件事上，我们既是被保护者，也是他人的守护者。

上周刚发生的宿舍矛盾事件，成了这次班会讨论的焦点。班主任没有直接批评谁，而是给我们看了一段隐蔽摄像头拍下的画面：两个女生从最初的冷战到最后的肢体冲突，中间经历了整整17天。画面里有被故意碰掉的水杯，有深夜里压抑的争吵，还有课本上被涂抹的字迹。校园欺凌从来不是突然发生的。德育主任指着时间轴上的红点说，这些被忽略的细节，都是安全预警系统的信号灯。分组扮演调解员时，我抽到的角色是那个沉默寡言的旁观者。当受害者哭诉自己的委屈时，我突然想起上个月室友在宿舍偷偷抹眼泪的样子，当时我以为只是小摩擦，现在才明白那句我没事背后可能藏着多少煎熬。

最震撼的是危机干预情景剧。当扮演抑郁症学生的同学说出活着真没意思时，教室里瞬间安静得能听到窗外梧桐叶的沙沙声。我们组设计的干预方案因为过于急躁，反而让患者情绪更加激动。心理老师点评时说：真正的安全守护，是学会在对方需要的时候递上一杯温水，而不是急着灌下你认为有效的药。这句话让我想起校心理辅导室门口那句慢慢来，我们都在，原来真正的安全空间，是允许脆弱存在的地方。

班会结束前的匿名留言环节，我在便利贴上写下：对不起，上次你说失眠时我没有认真听。投入收集箱的瞬间，我仿佛看到那个蜷缩在被子里的背影慢慢舒展。走出教学楼，晚风带着桂花的甜香扑面而来，平日里觉得空旷的操场，此刻每个长椅上都坐着轻声交谈的同学。我掏出手机给妈妈发了条消息：今天学到了很重要的一课，关于怎么好好说话。

（三）

消防演练的警报声刺破午休的宁静时，我正在笔记本上画漫画。抓起湿毛巾冲出宿舍的瞬间，走廊里弥漫的烟雾让我想起三年前奶奶家那场火灾。当时也是这样浓烈的烟味，呛得人睁不开眼睛。不同的是，这次每个宿舍门口都站着镇定指挥的宿管阿姨，去年新装的智能烟感系统在楼梯拐角闪烁着绿光。当我们蹲在操场上听消防员讲解灭火器使用方法时，我注意到去年改造后的消防栓箱上多了醒目的二维码，扫码就能看到3D演示动画——科技让安全这件事变得更加具体可感。

让我重新审视校园安全的是那堂隐患猎人实践课。我们小组负责排查图书馆，原本以为只是走走形式，没想到真在三楼阅览区发现了三个问题：逃生通道被堆满旧书的书架堵塞，应急灯接触不良，还有两台饮水机的插头已经出现灼烧痕迹。记录这些隐患时，管理员张老师的脸红了又白：天天