2026年太原中考道德与法治学科备考全指南 (知识点归纳,必考知识点、真题模拟试卷及解析).docxVIP

2026年太原中考道德与法治学科备考全指南

一、考试基础信息说明

考试形式

满分分值

考试时间

题型分布

核心考查目标

开卷考试

75分

70分钟

第Ⅰ卷选择题（12小题，共24分）；第Ⅱ卷非选择题（含简答题、分析说明题、实践探究题，共51分）

聚焦核心素养，考查知识理解、材料分析、逻辑推理、价值判断等综合能力，紧扣《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》

二、核心知识模块考点梳理（按考频优先级排序）

说明：考频星级划分标准——★★★（高频必考）：近3年中考均考查，覆盖选择+非选择题型；★★（中频常考）：近3年考查2次，以单一题型为主；★（低频考点）：近3年考查1次或未考查，多为选择题型。

模块一：法治教育模块（中考占比30%-35%）

考点内容

考频星级

核心知识点

典型真题及解析

宪法相关知识

★★★

1.宪法地位：根本活动准则、最高法律效力；2.宪法核心价值追求：规范国家权力运行以保障公民权利；3.依宪治国是依法治国的核心；4.全国人大及其常委会监督宪法实施，全国人大常委会解释宪法；5.国家一切权力属于人民

【2025太原中考·分析说明题】十四届全国人大及其常委会不断完善中国特色社会主义法律体系：围绕党和国家事业全局统筹谋划立法工作，抓好党中央确定的重大立法事项；增强立法调研针对性，通过中国人大网向社会公布法律草案征求意见；多部新制定或修改的法律明确宪法依据……运用所学知识，分析全国人大及其常委会如何推进高质量立法。答案：①坚持党的领导，将立法工作重大事项向党中央请示报告，确保立法方向正确；②坚持科学立法、民主立法，通过调研、征求社会意见等方式，回应社会关切；③坚持依宪立法，明确法律的宪法依据，维护宪法权威。解析：本题考查全国人大立法职权与宪法原则的结合，需紧扣材料中“党的领导”“征求意见”“宪法依据”等关键信息，对应宪法相关核心知识点作答。

公民权利与义务

★★★

1.权利与义务相统一，权利实现需要义务履行，义务履行促进权利实现；2.基本权利：人身自由、人格尊严（肖像权、名誉权等）、文化权利、监督权等；3.基本义务：维护国家安全、遵守宪法法律、依法纳税等；4.权利可放弃，义务必须履行

【2025太原中考·选择题】下列属于公民行使文化权利的是（）A.在火车站安检口自觉排队接受安全检查B.主动协助交警维护学校门口的交通秩序C.通过“市长信箱”给政府提意见和建议D.创作以“十二生肖”为主题的剪纸作品答案：D解析：A属于遵守公共秩序的义务；B属于道德义务；C属于行使监督权（政治权利）；D创作剪纸作品属于文学艺术创作自由，是文化权利，故选D。

违法行为分类与法律责任

★★★

1.民事违法行为：违反民法典，如侵权、合同违约，承担赔偿、赔礼道歉等责任；2.行政违法行为：违反行政法律法规，由行政机关处罚（罚款、拘留等）；3.刑事违法行为（犯罪）：严重社会危害性、刑事违法性、应受刑罚处罚性，主刑（管制、拘役等）与附加刑（罚金等）

【2025太原一模·选择题】下列案例直接涉及民法典相关规定的是（）A.李某因违规停放车辆被交警部门罚款100元B.高某因涉嫌受贿被人民检察院依法提起公诉C.小辛等6人因在微信群内辱骂同学小文，被判赔礼道歉并赔偿6000元D.吴某违反禁火规定引发森林火灾，被判有期徒刑一年三个月答案：C解析：A属于行政违法行为（违反交通法规）；B、D属于刑事违法行为（违反刑法）；C辱骂他人侵犯人格尊严权，违反民法典，属于民事违法行为，故选C。

未成年人保护

★★

1.四大保护：家庭保护（父母）、学校保护（学校）、社会保护（社会机构）、司法保护（司法机关）、网络保护（网络平台）；2.区分关键：保护主体不同

【典型模拟题·选择题】下列属于网络保护的是（）A.父母陪孩子阅读并关注其上网时间B.某中学开展预防校园欺凌法治讲座C.某游戏平台上线青少年模式，限制充值打赏D.人民法院对未成年人犯罪案件不公开审理答案：C解析：A是家庭保护；B是学校保护；C游戏平台作为网络服务提供者实施的保护，是网络保护；D是司法保护，故选C。

依法治国基本方略

★★

1.全面依法治国的总目标；2.科学立法、严格执法、公正司法、全民守法的要求；3.青少年要增强法治意识，学会依法办事

【2024太原中考·简答题】山西省交通运输厅在全省交通运输领域实施轻微违法依法不予处罚、首次违法依法不予处罚告知承诺制度。请从法治角度分析该制度的意义。答案：①有利于落实全面依法治国方略，做到严格规范公正文明执法；②有利于引导公民增强法治意识，自觉遵守法律法规；③有利于化解社会矛盾，维护社会公平正义，营造良好的法治环境。解析：本题需结合依法治国的要求，从执法规范、公民意识、社会治理等角度分析意