四川省大英中学2025年临聘教师招聘备考题库含答案详解.docxVIP

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四川省大英中学2025年临聘教师招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、正文通常包含基本情况、主要经验、问题与教训和今后工作等部分的文种是()。

A.计划

B.调查报告

C.总结

D.简报

【答案】:C

【解析】正文通常包括基本情况、主要经验、问题与教训和今后的工作等部分的文种是总结。计划是对未来一定时期内的工作、学习、生产等预先拟定目标、内容、步骤、措施等的一种事务性文书,重点在于未来的安排,并非对过往的回顾总结。调查报告是对某个问题或某件事进行深入、细致的调查后,将调查中收集到的材料加以系统整理,分析研究,以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书,它侧重于对客观事实的调查和分析,不一定包含自身的经验、教训等内容。简报是传递某方面信息的简短的内部小报,主要起沟通情况、交流信息的作用,不具备总结那样的结构。所以答案是总结。

2、国民收入再分配是国民收入继初次分配之后在整个社会范围内进行的分配。下列不属于收入再分配手段的是()

A.最低工资保障

B.最低生活保障

C.税收

D.社会保险

【答案】:A

【解析】国民收入再分配是指在初次分配结果的基础上,政府通过税收、社会保障、转移支付等举措,在全社会范围内进行的再次分配,目的是促进社会公平、缩小收入差距。最低工资保障属于初次分配范畴。初次分配是在物质生产部门内部进行的分配,企业作为物质生产部门,支付给劳动者的最低工资是初次分配中企业对劳动者劳动报酬的支付,直接与生产要素的投入和贡献相关,是企业与劳动者之间的分配关系,所以最低工资保障不属于收入再分配手段。最低生活保障是政府为生活陷入困境的居民提供的基本生活保障,通过财政支出等方式进行转移支付,属于再分配手段。税收是政府凭借政治权力参与国民收入分配的一种方式,国家通过税收调节不同收入群体的收入水平,实现收入的再分配。社会保险是国家通过立法强制建立社会保险基金,对参加劳动关系的劳动者在丧失劳动能力或失业时给予必要的物质帮助,通过社会统筹等方式进行再分配。综上,不属于收入再分配手段的是最低工资保障。

3、在一份批复文件中,若原文表述为“原则上同意”,那么发文机关的态度是()。

A.完全不同意

B.部分同意

C.同意

D.含糊

【答案】:C

【解析】“原则上同意”并不意味着完全不同意,它表达了一定程度的认可;也不是含糊的态度,而是有明确的倾向;同时也不是部分同意这种相对模糊的概念。“原则上同意”本质上就是表示同意,只是可能在某些细节或特殊情况下存在进一步探讨和调整的空间,但整体态度是同意。所以在这个题目中,发文机关的态度是同意。

4、实施()战略,既有助于应对当前疫情冲击,也是推动我国经济长期持续健康发展的必要举措,同时还是满足人民日益增长的美好生活需要的必然要求。

A.扩大消费

B.扩大出口

C.扩大内需

D.扩大投资

【答案】:C

【解析】扩大内需是我国经济发展的长期战略方针和基本立足点,是当前应对疫情冲击、保持经济长期持续健康发展以及满足人民日益增长的美好生活需要的关键举措。在应对疫情冲击方面,疫情影响下国际经济形势复杂严峻,外需面临诸多不确定性,扩大内需能够有效对冲外需下滑带来的影响,稳定经济增长。从保持经济长期持续健康发展角度看,内需是我国经济发展的基本动力,消费对经济发展具有基础性作用,投资是稳定经济增长的关键变量,扩大内需有利于增强经济的内生动力和韧性。就满足人民日益增长的美好生活需要而言,内需的扩大意味着生产更多符合人民需求的产品和服务,提高供给质量,能为人民群众创造更多就业和增收机会,让经济发展成果更多更公平惠及全体人民。而扩大消费只是扩大内需的一部分,仅强调消费不足以涵盖经济持续健康发展的全面需求;扩大出口受国际市场、贸易政策等诸多外部因素制约,在当前全球疫情背景下存在较大不确定性;扩大投资虽然能在一定程度上拉动经济增长,但如果缺乏内需的有效支撑,可能导致产能过剩等问题,难以实现经济的可持续发展。因此,应选择扩大内需战略。

5、当人们对西装的需求增加时,对领带的需求也会随之增加,由此可知,西装与领带属于()。

A.互补品

B.替代品

C.独立品

D.劣质商品

【答案】:A

【解析】互补品是指两种商品必须互相配合,才能共同满足消费者的同一种需要。当人们对西装的需求增加时,对领带的需求也随之增加,这表明西装和领带需搭配使用来满足消费者的穿着需求,符合互补品的特征。替代品是指两种商品可以互相替代来满足同一种欲望,若一种商品价格上升,消费者就会转向购买另一种商品。而西装和领带并非这种相互替代的关系。独立品是指一种产品的销售状况不受其他产品销售变化的影响,显然西装和领带的需求存在关联,不属于独立品。劣质商品是指其需求随着消费者收入的增加而降低的商品,题干中未体现出与收入和需求反向

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