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小学四年级学业水平测试试卷

前言

小学四年级是学生学习生涯中承上启下的关键时期，不仅是知识积累的重要阶段，更是学习习惯和思维能力形成的黄金时期。学业水平测试作为检验学习成果、发现学习短板、指导后续教学的重要手段，其科学性与导向性备受关注。本试卷旨在模拟真实测试情境，全面考察学生在语文、数学两个核心学科的掌握程度，并辅以必要的指导，希望能为学生的学习提供有益参考，为教师和家长的辅导提供方向。

语文部分

语文学习的核心在于听、说、读、写能力的综合培养。本部分将从基础知识、阅读理解和习作表达三个维度进行考察，注重语言积累与实际运用。

一、基础知识积累与运用

基础知识是语文大厦的基石，包括字、词、句的掌握与规范使用。

1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。(考查生字认读与书写能力)

例如：kǎoshì(考试)、xīnshǎng(欣赏)、tuījiàn(推荐)

2.给下列汉字选择正确的读音，用“√”标出。(考查多音字、易读错字的辨析能力)

例如：行（xíngháng）为、好（hǎohào）学、发（fāfà）现

3.比一比，再组词。(考查形近字、同音字的辨析与运用能力)

例如：辩（）辨（）辫（）；燥（）躁（）噪（）

4.把下列词语补充完整，并选择其中一个写一句话。(考查词语积累与运用能力)

例如：（）高气爽、专心（）志、兴高（）烈

5.选词填空。(考查近义词辨析及词语搭配能力)

提供若干近义词或常用词组，要求学生根据语境选择最恰当的词语填入句子空白处。

6.按要求改写句子。(考查句式转换能力，如“把”字句、“被”字句、陈述句与反问句转换等)

例如：将“小明打扫干净了教室。”改为“被”字句。

二、阅读理解

阅读是获取信息、发展思维、提升素养的重要途径。本部分选取不同体裁的短文，考查学生的信息提取、理解分析及初步概括能力。

1.课内阅读：选取教材中经典课文片段，设置问题，考查学生对课文内容的熟悉程度和基本理解能力。

*例如：根据课文内容填空，回答关于人物、事件、中心句等简单问题。

2.课外阅读：选取一篇与四年级学生认知水平相符的记叙文或说明文。

*考查点：

*提取指定信息（如事情的起因、经过、结果；文中描写的景物等）。

*理解词语在文中的含义。

*概括段落或短文的主要内容。

*体会作者表达的思想感情或文中人物的情感。

*对简单的现象或观点进行初步评价。

三、习作

习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是学生认识世界、认识自我、创造性表述的过程。

1.命题作文/半命题作文：

*例如：《一件令我开心的事》、《我的好朋友——》

*要求：内容具体，语句通顺，感情真实，书写工整，不写错别字，注意标点符号的正确使用。字数通常要求在300字左右。

2.看图写话/材料作文：

*提供一幅或几幅有内在联系的图画，或一段简短的材料，引导学生观察、想象，然后写成一段连贯的话或一篇短文。

*要求：能看懂图意或材料内容，展开合理想象，把内容写清楚、写完整。

数学部分

数学学习注重培养学生的运算能力、空间观念、统计意识以及运用所学知识解决实际问题的能力。本部分力求全面考察学生的数学基础知识和基本技能。

一、填空题

考查学生对基本概念、性质、公式、计量单位等基础知识的识记与理解。

例如：

*常用的长度单位有（）、（）、（）；计量较重物品的质量，通常用（）作单位。

*一个数由几个千、几个百、几个十和几个一组成，这个数是（）。

*正方形的四条边（），四个角都是（）角。

*根据运算定律在括号里填上合适的数或运算符号。

二、判断题

考查学生对数学概念、运算法则等的准确理解。

例如：

*所有的直角都一样大。（）

*0除以任何数都得0。（）

*边长4厘米的正方形，周长和面积相等。（）（此处需注意引导学生区分周长和面积的概念，它们单位不同，无法比较）

三、选择题

针对一些易混淆的概念、多种解法的问题或常见错误，提供若干选项供学生选择，考查其辨析能力。

例如：

*下列图形中，（）是轴对称图形。（提供几个图形选项）

*一个除法算式中，余数是6，除数最小是（）。（A.5B.6C.7）

四、计算题

考查学生的基本运算能力和运算技巧。

1.直接写出得数：考查口算能力，包括整数加减乘除、简单的分数加减法、小数加减法等。

2.列竖式计算：考查笔算能力，要求写出计算过程，带※的要验算。（如三位数加减三位数、两位数乘两位数、除数是一位数的除法等）

3.脱式计算（递等式计算）：考查四则混合运算的顺序掌握情况，能运用运