大学物理理论教学中问题导向教学模式创新研究课题报告教学研究课题报告.docx

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大学物理理论教学中问题导向教学模式创新研究课题报告教学研究课题报告

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一、研究背景意义

在大学物理理论教学的实践中，一个长期存在的困境是：抽象的理论公式与学生的认知经验之间难以建立有效联结，传统“讲授-接受”式的教学模式往往导致学生陷入被动记忆

专注于研究生产单招、专升本试卷，可定制

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