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陕西省小学六年级下学期数学毕业家长辅导检查卷

第一部分：负数与百分数应用

负数的认识与运算

负数是本学期数学学习的起点，也是后续代数学习的基础。家长在辅导时需重点关注孩子对负数概念的理解和实际应用能力。首先，要让孩子明确负数的定义：像-1、-3.5、-这样在正数前面加上“-”号的数叫做负数，其中“-”称为负号。0既不是正数也不是负数，它是正数与负数的分界点。在日常生活中，负数常用来表示与正数意义相反的量，比如温度中的零下度数、海拔高度中的低于海平面的高度、财务中的支出等。

在具体运算方面，需要掌握负数的大小比较和简单加减法。比较负数大小时，可以引导孩子利用数轴进行理解，数轴上从左到右的顺序就是数从小到大的顺序，所有的负数都在0的左边，即负数都小于0，而正数都大于0，所以负数一定小于正数。例如，-5和-3，在数轴上-5位于-3的左边，所以-5＜-3。进行负数加减法时，要牢记“同号相加，取相同符号，并把绝对值相加；异号相加，取绝对值较大的符号，并用较大绝对值减去较小绝对值”的法则。比如计算-3+(-5)，因为是同号相加，结果为-(3+5)=-8；计算-3+5，异号相加，5的绝对值较大，结果为+(5-3)=2。

百分数的实际应用

百分数的应用是小学阶段数学知识与实际生活联系最为紧密的内容之一，家长在辅导时要注重培养孩子运用百分数解决实际问题的能力，主要包括折扣、成数、税率和利率四个方面。

折扣问题的关键是理解折扣的含义，几折就表示十分之几，也就是百分之几十。例如，一件商品打八折出售，就是按原价的80%出售。在解决折扣相关问题时，要明确单位“1”通常是商品的原价，已知原价求打折后的价格用乘法计算，即现价=原价×折扣率；已知现价和折扣率求原价用除法计算，即原价=现价÷折扣率。比如，某件衣服原价200元，现在打七五折出售，那么现价就是200×75%=150元；如果已知这件衣服现价150元，打七五折出售，那么原价就是150÷75%=200元。

成数常用于表示农业收成或各行各业的发展变化情况，几成就是十分之几，也就是百分之几十。例如，今年粮食产量比去年增产二成，就是增产20%。解决成数问题的方法与折扣问题类似，同样要先确定单位“1”。比如，某农场去年产粮食500吨，今年比去年增产三成，今年的产量就是500×(1+30%)=650吨。

税率是指应纳税额与各种收入的比率，家长要让孩子了解常见的税种，如个人所得税、增值税等，并掌握应纳税额的计算方法：应纳税额=收入×税率。例如，某人月收入为8000元，假设个人所得税的税率为3%（此处仅为举例，实际税率需根据国家规定），那么他应缴纳的个人所得税就是8000×3%=240元。

利率是指一定时期内利息与本金的比率，涉及本金、利息、利率和时间四个量，它们之间的关系为：利息=本金×利率×时间。在计算利息时，要注意利率与时间的单位要相对应。比如，将10000元存入银行，定期两年，年利率为2.75%，那么到期后的利息就是10000×2.75%×2=550元，本金和利息一共10000+550=10550元。

第二部分：圆柱与圆锥的几何知识

圆柱的特征与表面积计算

圆柱是由两个大小相等、互相平行的圆形底面和一个曲面侧面围成的几何体。家长在辅导孩子认识圆柱时，可以结合生活中的实物，如罐头、水桶等，让孩子直观感受圆柱的特征。圆柱的两个底面是完全相同的圆，侧面展开后通常是一个长方形（当圆柱的底面周长和高相等时，侧面展开图是一个正方形），这个长方形的长等于圆柱底面的周长，宽等于圆柱的高。

圆柱的表面积是指圆柱所有面的面积之和，包括两个底面的面积和侧面的面积。圆柱的底面积计算公式为S=πr2（其中r为底面半径），所以两个底面的面积为2πr2。圆柱的侧面积计算公式为S=Ch=2πrh（其中C为底面周长，h为圆柱的高）。因此，圆柱的表面积S=2πr2+2πrh=2πr(r+h)。

在计算圆柱表面积时，需要根据实际情况判断是否需要计算所有面的面积。例如，计算一个无盖水桶的表面积，就只需要计算一个底面的面积和侧面的面积；而计算一个圆柱形烟囱的表面积，则只需要计算侧面的面积。

圆柱与圆锥的体积计算

圆柱的体积计算公式是V=Sh=πr2h（其中S为底面积，h为高）。推导圆柱体积公式时，可以引导孩子回忆长方体体积公式的推导过程，通过将圆柱切割拼成一个近似的长方体，从而得出圆柱体积的计算方法。

圆锥是由一个底面和一个侧面组成的几何体，圆锥的底面是一个圆，侧面展开后是一个扇形。圆锥的体积计算公式是V=Sh=πr2h（其中S为底面积，h为高），需要注意的是，圆锥的体积是与它等底等高的圆柱体积的三分之一。在计算圆锥体积时，一定要强调“等底等高”这个前提条件，避免孩子混淆圆柱和圆锥的体积公式。

在解决圆柱和圆锥体积相关的实际问题时，要让孩子仔细审题，