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河北中考：语文高频考点汇总

本文档是重点中学火箭班学科小组，通过对各省市历年中考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战中考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

基础知识

1.字词

-字音：常考多音字、形声字、易错字的读音。比如“载”，在“载重”“记载”中读音不同；“莘莘学子”的“莘莘”不能读错。复习时要多关注课本注释里的生字词读音，整理易读错的字词，反复记忆。

-字形：重点考查形似字、同音字的书写。像“松弛”不能写成“松驰”，“竣工”不能写成“峻工”。可以把易错的字形整理成小册子，随时拿出来复习，加深印象。

-词语运用：包括近义词辨析、成语使用等。例如“必须”和“必需”，“必须”强调事理上和情理上的必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词。对于成语，要理解其含义、感情色彩和使用范围，比如“炙手可热”原来比喻权势大，气焰盛，使人不敢接近，现在多误用为某样事物很热门。

2.病句辨析与修改

-语序不当：如“我们讨论并听取了校长的报告”，应先“听取”再“讨论”。

-搭配不当：“主谓搭配不当”“动宾搭配不当”“主宾搭配不当”等都很常见。像“他的写作水平明显改进了”，应把“改进”改为“提高”。

-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，这句话缺少主语，可删去“通过”或“使”。

-表意不明：“我要炒肉丝”，有两种理解，一种是“我要一份炒肉丝这道菜”，另一种是“我要去炒肉丝”。

-不合逻辑：“他是众多死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾。

3.标点符号

-引号：主要考查其引用、强调、特殊含义等用法。比如“满招损，谦受益”这句格言，流传到今天至少有两千年了，这里的引号表示引用。

-问号：选择问句中，中间用逗号，句末用问号。如“你是去打篮球，还是去踢足球？”

-顿号：并列词语间用顿号，但如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语间用逗号，小的并列词语间用顿号。如“原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平”。

古诗词与文言文

1.古诗词

-名句默写：这是必考内容，包括直接性默写和理解性默写。直接性默写要准确记忆诗句，理解性默写则需要在理解诗意的基础上进行填写。比如“采菊东篱下，悠然见南山”体现了诗人闲适的心境；“会当凌绝顶，一览众山小”表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。

-诗词赏析：

-意象与意境：意象是诗词中寄托情感的具体形象，意境是由意象营造出的氛围。比如马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤”“老树”“昏鸦”等意象，营造出一种凄凉、孤寂的意境。

-情感表达：诗词常常表达思乡、爱国、壮志未酬等情感。如王维的《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人对家乡亲人的思念之情。

-表现手法：包括借景抒情、托物言志、对比、衬托等。如王湾《次北固山下》中“海日生残夜，江春入旧年”，用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了时序的交替，暗示时光的流逝，蕴含着新事物必将取代旧事物的哲理，运用了借景抒情的手法。

2.文言文

-文言字词：

-实词：要掌握常见实词的古今异义、一词多义、词类活用等。比如“牺牲玉帛”中“牺牲”古义指祭祀用的猪、牛、羊等，今义指为正义事业舍弃生命。“一词多义”如“策之不以其道”的“策”是“鞭打”的意思，“执策而临之”的“策”是“马鞭”的意思。

-虚词：“之”“其”“以”“于”“而”等虚词的用法要熟练掌握。比如“之”，在“渔人甚异之”中是代词，代指桃花林的奇景；在“水陆草木之花”中是助词，相当于“的”。

-文言文翻译：要遵循“信、达、雅”的原则，以直译为主，意译为辅。翻译时要注意重点字词的落实，特殊句式要调整语序。比如“何陋之有”是宾语前置句，应翻译为“有什么简陋的呢”。

-内容理解：包括对文章主旨、人物形象、写作手法等的理解。比如《曹刿论战》通过曹刿与鲁庄公的对话，表现了曹刿的深谋远虑和爱国精神，同时也揭示了取信于民是战争取胜的关键这一主旨。

现代文阅读

1.记叙文阅读

-概括内容：可以采用要素概括法，即找出时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果，然后用简洁的语言进行概括。也可以采用段意合并法，把各段的主要内容合并起来。

-分析人物形象：通过人物的外貌、语言、动作、心理等描写来分析人物的性格特点。比如《故乡》中对闰土的外貌描写，从“紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈”到“灰黄的脸色，很深的皱纹，眼睛周围都肿得通