2025年甲流防控演练课件.pptxVIP

第一章甲流防控演练概述第二章病例发现与报告机制第三章流行病学调查与处置第四章校园隔离与医疗救治第五章校园管控与公众沟通第六章演练评估与持续改进1

01第一章甲流防控演练概述

演练背景与目的2024年11月至2025年3月，我国多地报告甲型流感（H1N1、H3N2亚型）聚集性疫情，哨点医院流感样病例就诊比例连续4周超过5%。例如，北京市海淀区某小学在2025年1月出现23例甲流确诊病例，隔离治疗12例，留观密切接触者58例。本次演练模拟某市第三中学发生甲流爆发，检验学校、疾控中心、卫健委等多部门联防联控机制的有效性。演练旨在通过实战化场景，检验学校在突发传染病应急处置能力，特别关注流调、隔离、医疗救治等关键环节的操作流程是否规范、高效。具体目标包括：1）检验学校对《传染病防治法》中‘早发现、早报告、早隔离、早治疗’四早原则的落实程度；2）评估学校与疾控中心信息传递的及时性与准确性；3）优化校园内疫情管控措施，减少次生病例发生；4）提升师生对甲流防控知识的认知与配合度。通过演练，预期实现‘发现→处置→控制’时间窗口≤48小时，符合《学校传染病防控工作指南》要求。3

演练范围与参与单位演练覆盖范围学生与教职工数量及分布首发病例情况张某基本信息与症状描述关键场所设置教学楼、体育馆、食堂的防疫措施传播风险评估基于R0值（1.8）的疫情扩散预测参与单位职责各部门在演练中的具体任务4

演练流程与评估标准演练流程评估标准发现报告启动响应流调处置隔离治疗校园管控总结评估流调覆盖率≥98%隔离到位率100%信息上报准确率100%响应时间≤30分钟次生病例发生率≤1%5

演练预期成果本次演练预期实现以下成果：1）检验并完善学校传染病应急预案，确保各环节衔接顺畅。例如，通过模拟发现某班班主任未及时上报学生缺勤数据，导致流调延误2小时，实际病例扩散至5个班级。需通过演练纠正此类问题，优化信息传递机制。2）提升校医对‘双轨制’报告（校内日报+疾控直报）的执行率，预计从目前的70%提升至95%。3）优化隔离场所物资储备，如N95口罩缺口时采用社区互助方案，确保物资充足率100%。4）完善线上教学预案，某实验中学2024年演练显示，直播设备故障率降低60%，确保教学连续性。5）最终实现‘发现→处置→控制’时间窗口≤48小时，符合《学校传染病防控工作指南》要求。6

02第二章病例发现与报告机制

甲流监测与预警某市2025年2月哨点监测显示，流感阳性检出率升至23.7%，较上月上升15个百分点。该校2025年1月校医培训时强调，需重点观察‘3+2’症状（发热+咳嗽/咽痛+眼结膜充血，或伴头痛/肌肉酸痛）的疑似病例。甲流监测分为校医日监测、班主任周报、疾控中心月报三个层级。校医日监测需记录晨检数据（缺勤率、症状比例），班主任周报需汇总各班级异常症状数，疾控中心月报需对比全市同类学校疫情曲线。预警阈值设定为：教职工≥5%或学生≥10%出现流感样症状，连续3天病例数呈指数增长趋势。通过多维度监测与科学预警，该校计划将预警时间提前至24小时，确保第一时间启动应急响应。8

多渠道报告流程校内报告系统专用疫情上报APP支持症状自测+哨点数据自动推送疾控报告系统传染病疫情监测信息系统要求校医在2小时内完成录入卫健委报告系统突发公共卫生事件信息报告卡需附病例照片、核酸报告等附件报告内容规范必报项包括病例基本信息、发病时间、接触史、实验室检测等报告核查机制疾控中心每日核对3所中学报告，交叉验证异常数据9

报告内容与质量控制报告必报项清单核查流程病例基本信息（姓名/班级/联系方式）发病时间与症状（潜伏期/病程记录）接触史（3天内活动轨迹GPS数据）实验室检测（咽拭子采样时间/试剂批号）校医每日核对班级晨检记录德育处每周汇总各年级上报数据疾控中心每月抽查3所学校报告建立异常数据反馈机制10

报告失误案例分析某中学2024年出现一起因报告延迟导致疫情扩散事件，该校需引以为戒。案例背景：某中学因校医将‘疑似病例’与‘确诊病例’定义混淆，上报为普通感冒，导致疾控中心未启动应急响应。结果：疫情扩散至5个班级，最终导致全校停课7天。该校需总结教训，编制《传染病报告操作手册》，明确各类病例的判定标准与上报流程。具体措施包括：1）开展校医专项培训，重点讲解《传染病分类与报告病种目录》；2）建立病例分类树状图，帮助校医快速识别；3）定期组织‘报告情景测试’，考核实际操作能力。通过这些措施，该校计划将报告错误率降低至5%以下。11

03第三章流行病学调查与处置

流调工作流程演练设定张某发病前一天参加校级篮球赛，需快速构建传播链。疾控流调组在1小时内完成现场布控。流调工作流程包括：1）个案访谈：详细了解病例症状演变与暴露史（如发热起始时间、药物使用情况）；2）密接追踪：基于时空模型（如