【教学设计】第单元《大单元教学设计》.docx

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2025-12-30 发布于广东
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大单元教学设计

一、单元背景与目标设定

在当前深化基础教育课程改革的时代背景下，核心素养导向的教学理念正逐步成为学校教育的主流方向。随着新修订的义务教育课程标准全面落地实施，学科教学不再局限于零散知识点的传授，而是更加注重知识体系的内在逻辑与学生综合能力的协同发展。特别是在语文教育领域，传统文化教育的战略地位日益凸显，它不仅是传承中华文明的重要载体，更是培养学生文化自信与审美能力的关键途径。这种转变要求教师突破传统单篇教学的局限，转向更具整合性与系统性的教学设计思路。大单元教学模式应运而生，它通过重构教学内容、优化教学结构，为学生搭建起从知识积累到素养形成的完