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鲁教版九年级上册道德与法治经济发展卷

一、选择题（每题1分，共5分）

1.我国“三步走”战略的第一步是从哪一年到哪一年？

A.1981年至1990年

B.1991年至2000年

C.2001年至2010年

D.2011年至2020年

2.下列选项中，不属于我国基本经济制度特点的是？

A.公有制为主体

B.多种所有制经济共同发展

C.按劳分配为主体

D.平均主义分配

3.经济全球化带来的积极影响不包括？

A.促进资源在全球范围内合理配置

B.增强各国经济联系

C.提供新的经济发展机会

D.导致全球经济危机

4.下列选项中，不属于绿色消费行为的是？

A.选择节能家电

B.使用一次性塑料袋

C.循环利用教材

D.购买环保标志产品

5.我国现阶段分配制度的主体是？

A.按需分配

B.按劳分配

C.按资本分配

D.按技术分配

二、判断题（每题1分，共5分）

1.我国经济制度的基础是公有制经济。（）

2.经济全球化对所有国家都是利大于弊。（）

3.非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分。（）

4.共同富裕就是要求所有人同时、同等富裕。（）

5.消费者在购物时应优先考虑价格，不必考虑商品质量。（）

三、填空题（每题1分，共5分）

1.我国现阶段的基本经济制度是________为主体、________共同发展的经济制度。

2.“三步走”战略的目标中，第二步是实现国民生产总值再翻一番，人民生活达到________水平。

3.经济全球化使商品生产在全球范围内完成，这种模式被称为________。

4.青少年在日常生活中应践行________消费，避免盲目攀比。

5.公有制经济包括________、________和________。

四、简答题（每题2分，共10分）

1.简述我国“三步走”战略的目标。

2.简述经济全球化对发展中国家的影响。

3.简述我国分配制度的特点。

4.简述合理消费的原则。

5.简述公有制经济与非公有制经济的关系。

五、应用题（每题2分，共10分）

1.假设你是某企业的经理，请结合我国基本经济制度，说明企业在发展过程中应如何处理与国家、员工的关系。

2.假设你是一名消费者，在购物时发现一款环保产品价格较高，你会如何选择？请说明理由。

3.假设你是某学校的老师，请设计一个关于“绿色消费”主题的班会活动方案。

4.假设你是某地的政府工作人员，请结合当地实际，提出促进非公有制经济发展的措施。

5.假设你是一名中学生，请结合实际谈谈如何践行合理消费。

六、分析题（每题5分，共10分）

1.结合教材内容，分析我国现阶段基本经济制度的优越性。

2.结合实际案例，分析经济全球化对我国经济的影响。

七、实践操作题（每题5分，共10分）

1.请设计一份关于“合理消费”的调查问卷，包括消费观念、消费习惯等方面。

2.请根据教材内容，绘制一幅关于我国“三步走”战略目标实现过程的示意图。

八、专业设计题（每题2分，共10分）

1.请根据我国“三步走”战略的目标，设计一份宣传海报，简要说明每一步的具体内容和意义。

2.假设你是某学校的一名学生，请设计一个关于“合理消费”主题的班会活动方案，包括活动目标、流程和预期效果。

3.请结合我国基本经济制度，设计一份关于公有制经济与非公有制经济关系的宣传手册，要求图文并茂，内容通俗易懂。

4.请设计一份关于绿色消费的调查问卷，包括消费观念、消费习惯等方面，并说明问卷设计的理由。

5.请设计一份关于经济发展与环境保护的案例分析报告，要求结合实际案例，分析经济发展对环境的影响，并提出相应的解决措施。

九、概念解释题（每题2分，共10分）

1.什么是“三步走”战略？

2.什么是公有制经济？

3.什么是非公有制经济？

4.什么是绿色消费？

5.什么是可持续发展？

十、思考题（每题2分，共10分）

1.结合教材内容，思考我国现阶段基本经济制度的优越性。

2.思考经济全球化对我国经济的影响。

3.思考合理消费的原则及其在个人生活中的应用。

4.思考绿色消费的意义及其对环境保护的作用。

5.思考公有制经济与非公有制经济的关系及其在我国经济发展中的作用。

十一、社会扩展题（每题3分，共15分）

1.请结合实际案例，分析经济全球化对我国经济的影响。

2.请结合当地实际，提出促进非公有制经济发展的措施。

3.请结合实际案例，分析绿色消费对环境保护的作用。

4.请结合实际案例，分析经济发展与环境保护的关系。

5.请结合实际案例，分析我国基本经济制度在促进经济发