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2026山西省面向西南财经大学选调优秀高校毕业生参考考点题库及答案解析

毕业院校：________姓名：________考场号：________考生号：________

一、选择题

1．某市居民张某在网上发布虚假信息，诽谤他人，情节严重，该市公安机关对此依法进行处罚。张某的行为构成()。

A、民事侵权行为

B、行政违法行为

C、刑事犯罪行为

D、经济犯罪行为

答案：C

解析：张某在网上发布虚假信息，诽谤他人，情节严重，其行为触犯了刑法，属于刑事犯罪行为。根据《中华人民共和国刑法》第二百四十六条的规定，以暴力或者其他方法公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。因此，该市公安机关对此依法进行处罚，属于刑事执法行为。A项错误，民事侵权行为是指民事主体违反民事义务，侵害他人合法权益，依法应承担民事责任的行为。B项错误，行政违法行为是指违反行政管理法规，但尚未达到犯罪程度的行为。D项错误，经济犯罪行为是指违反经济法规，危害经济秩序，依法应受刑罚处罚的行为。故选C。

2．某单位在一次内部会议上，领导要求与会人员撰写一份关于改进工作流程的报告，报告需在两周内完成。这份报告属于()。

A、计划性公文

B、总结性公文

C、规范性公文

D、指导性公文

答案：A

解析：计划性公文是指为规划未来工作或活动而制定的公文，通常包括工作计划、实施方案等。题干中，领导要求与会人员撰写一份关于改进工作流程的报告，目的是为了规划未来如何改进工作流程，因此属于计划性公文。B项错误，总结性公文是指对过去一段时间的工作或活动进行总结和评价的公文。C项错误，规范性公文是指为规范工作或行为而制定的公文，通常包括规章制度、办法等。D项错误，指导性公文是指为指导下级工作或活动而制定的公文，通常包括通知、指示等。故选A。

3．《论语》中“己所不欲，勿施于人”的思想，在儒家文化中体现为()。

A、兼爱

B、非攻

C、诚信

D、中庸

答案：A

解析：“己所不欲，勿施于人”是儒家思想家孔子提出的重要伦理原则，强调推己及人，己所不欲，勿施于人，体现了儒家的兼爱思想。A项正确，兼爱是墨家学派的主要思想，主张爱无差等，即爱所有人如同爱自己。B项错误，非攻是墨家学派的主要思想，主张反对不义的战争。C项错误，诚信是儒家强调的道德品质之一，但与“己所不欲，勿施于人”的内涵不同。D项错误，中庸是儒家的重要思想，主张不偏不倚，恰到好处。故选A。

4．中国近现代史上，标志着中国彻底放弃传统的“朝贡体系”，开始独立自主地参与国际事务的重大事件是()。

A、鸦片战争

B、甲午中日战争

C、辛亥革命

D、五四运动

答案：C

解析：辛亥革命推翻了清朝的统治，结束了中国两千多年的封建帝制，建立了中华民国，使中国开始从传统的“朝贡体系”中独立出来，成为真正意义上的主权国家。A项错误，鸦片战争是中国近代史的开端，但并未使中国彻底放弃传统的“朝贡体系”。B项错误，甲午中日战争进一步加深了中国的半殖民地化程度，但并未使中国彻底放弃传统的“朝贡体系”。D项错误，五四运动是一场反帝反封建的爱国运动，促进了马克思主义在中国的传播，但并未使中国彻底放弃传统的“朝贡体系”。故选C。

5．我国“两弹一星”精神的核心内涵是()。

A、爱国主义、集体主义、社会主义

B、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利

C、热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗

D、求真务实、开拓进取、甘于奉献

答案：C

解析：“两弹一星”精神是指热爱祖国、无私奉献、自力更生、艰苦奋斗的精神，是中国航天事业取得辉煌成就的重要精神动力。A项错误，爱国主义、集体主义、社会主义是社会主义核心价值观的基本内容。B项错误，艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利是中华民族的传统美德，但不是“两弹一星”精神的核心内涵。D项错误，求真务实、开拓进取、甘于奉献是现代工作者应具备的素质，但不是“两弹一星”精神的核心内涵。故选C。

6．山西省地处黄土高原，其主要地貌类型是()。

A、山地

B、高原

C、盆地

D、丘陵

答案：B

解析：山西省地处黄土高原，其主要地貌类型是高原，黄土高原是中国最大的高原之一，山西省的大部分地区都属于黄土高原。A项错误，山地是地球表面的基本形态之一，通常指海拔较高、坡度较大的地区。C项错误，盆地是指四周高、中间低的地区。D项错误，丘陵是指海拔较低、坡度较小的地区。故选B。

7．根据《中华人民共和国行政处罚法》的规定，行政机关作出行政处罚决定之前，应当告知当事人()。

A、作出行政处罚决定的事实、理由及依据

B、申请行政复议或者提起行政诉讼的权利

C、A和B

D、处罚的种类和幅度

答案：C

解析：根据《中华人民共和国行政处罚法》第四十二条的规定，行政机关作出行政处罚决定之前，应当告知当事人作出行政处罚决定的事实、理由及依据