师德师风培训课课件.pptxVIP

第一章师德师风培训的重要性与时代要求第二章师德师风的核心内涵与行为准则第三章师德师风建设的制度保障与监督机制第四章师德师风建设的实践案例与经验借鉴第五章师德师风建设的挑战与应对策略第六章师德师风建设的未来展望与发展方向

01第一章师德师风培训的重要性与时代要求

第1页：引入——师德师风建设的现实紧迫性在当前教育改革发展的背景下，师德师风建设的重要性日益凸显。某省教育厅接到师德师风投诉举报案件同比增长35%，其中涉及学术不端、体罚学生等严重问题占比达48%。这些数据反映出，师德师风问题已经成为影响教育公平、教育质量的关键因素。在某中学，教师李某长期关爱留守儿童，每天放学后坚持辅导学生功课，帮助学生解决生活困难，学生和家长对其充满感激。这一场景充分体现了师德师风的核心价值在于爱与责任。然而，某教师因收受家长红包被曝光，引发社会广泛关注，学校声誉受损，家长群体强烈不满，家长委员会要求学校公开道歉并加强师德建设。这一事件揭示了师德师风问题不仅影响教育公平，更关系到国家和民族的未来。因此，加强师德师风建设已成为教育改革发展的重中之重。我们必须认识到，师德师风建设不仅是学校的责任，更是每一位教育工作者的使命。只有通过全面的师德师风建设，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第2页：分析——师德师风问题的深层原因社会因素市场经济条件下，部分教师价值观扭曲，将教育视为谋取私利的工具。制度因素师德考核机制不完善，奖惩措施形同虚设，导致部分教师缺乏敬畏之心。文化因素传统文化中“师道尊严”的淡化，导致部分教师职业认同感缺失。个人因素部分教师职业素养不足，缺乏持续学习和自我提升的动力。

第3页：论证——师德师风建设的关键举措完善制度体系建立师德师风“一票否决”制度，将师德表现与职称晋升、评优评先挂钩。强化教育引导开展师德专题培训，组织教师学习《新时代中小学教师职业行为十项准则》，增强教师职业使命感。加强监督执纪设立师德师风监督举报平台，对违规行为零容忍，及时曝光典型案例。提升待遇保障提高教师工资待遇，改善工作条件，增强教师职业荣誉感。

第4页：总结——师德师风建设的长远目标师德师风建设是一项长期而艰巨的任务，需要我们持续努力。核心目标是培养一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的教师队伍。通过“以德立身、以德立学、以德施教、以德育德”的系统性建设，实现师德师风的长效提升。教师不仅是知识的传播者，更是学生成长的引路人，师德师风建设关乎教育质量，关乎国家未来。每一位教师都应自觉践行师德规范，争做“四有”好老师，为教育事业发展贡献力量。

02第二章师德师风的核心内涵与行为准则

第5页：引入——师德师风的核心价值取向师德师风的核心在于爱与责任，这是每一位教师都必须坚守的职业道德。在某市教育部门调查显示，78%的学生认为“老师是否关爱自己”是衡量师德好坏的首要标准。在某小学，教师李某长期关爱留守儿童，每天放学后坚持辅导学生功课，帮助学生解决生活困难，学生和家长对其充满感激。这一场景充分体现了师德师风的核心价值在于爱与责任。然而，某教师因在社交媒体上发表不当言论被曝光，引发网络热议，学校采取紧急措施进行整改。这一事件提醒我们，师德师风建设不仅需要教师的自觉践行，还需要社会的广泛监督。我们必须认识到，师德师风建设不仅是学校的责任，更是每一位教育工作者的使命。只有通过全面的师德师风建设，才能培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

第6页：分析——师德师风的核心内涵爱国守法教师应热爱祖国，遵守法律法规，维护国家利益。爱岗敬业教师应忠诚于人民教育事业，认真履行岗位职责。关爱学生教师应尊重学生人格，平等公正对待每一位学生。教书育人教师应遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展。为人师表教师应严于律己，以身作则，用高尚的道德情操影响学生。

第7页：论证——师德师风的行为准则课堂行为禁止体罚或变相体罚学生，不得在课堂上使用侮辱性语言。学术行为严禁学术不端行为，如抄袭、剽窃、伪造数据等。家校沟通主动与家长沟通，尊重家长意见，共同促进学生成长。个人修养廉洁从教，不利用职务之便谋取私利，拒绝有偿补课。

第8页：总结——师德师风建设的实践路径师德师风建设需要每一位教师的自觉践行。自我反思是教师应定期进行师德自省，对照行为准则查找不足。同伴互助是教师应通过集体备课、教学研讨等方式，互相学习，共同提升。社会监督是建立师德师风监督机制，接受学生、家长和社会的监督。终身学习是教师应不断学习新知识、新理念，提升自身综合素质。通过这些实践路径，我们可以实现师德师风的长效提升，培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

03第三章师德师风建设的制度保障与监督机制

第9页：引入——师德师风建设的制度需求师德师风建设需要完善的制度保