2025年宁波市江北区史志中心招聘备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

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2025年宁波市江北区史志中心招聘备考题库

第一部分单选题(50题)

1、淬火效应在心理学与教育学中的含义为对长期受表扬头脑有些发热的学生,不妨设置一点小小的障碍,施以“挫折教育”,几经锻炼,其心理会更趋成熟,心理承受能力会更强;对于麻烦事或者已经激化的矛盾,不妨采用“冷处理”,放一段时间,思考会更周全,办法会更稳妥。根据上述定义,下列做法符合淬火效应的一项是()。

A.晓枫写毕业论文时遇到困难,去图书馆看书后得到了很多相关信息,并理清了思路

B.当正在上幼儿园的孩子无端哭闹发脾气的时候,家长应该等孩子哭完之后,再给孩子讲道理

C.当学生犯错误时,老师应心平气和地向他们摆事实,讲道理,论危害,明是非,使其认识错误

D.当学生犯的错误比较轻的时候,王老师总是不直接指出学生的错误,而是侧面提醒,让学生自己发现错误

【答案】:B

【解析】淬火效应的定义要点为“挫折教育”“冷处理”。当小孩无端哭闹时,家长等其哭完之后再讲道理,属于“冷处理”,体现了淬火效应。有一个叫晓枫的人写毕业论文遇到困难,其并没有“冷处理”,而是去图书馆查阅资料。老师心平气和地对学生进行教育,也不是采用把事情放一段时间的“冷处理”方式。有一位王老师只是不直接指出学生犯的错误,同样不是“冷处理”。

2、在中国传统建筑里,古典园林独具特色。中国园林数量众多,被称作“万园之园”的是()。

A.圆明园

B.颐和园

C.拙政园

D.清晖园

【答案】:A

【解析】本题考查中国传统建筑中古典园林的相关知识。该题的关键在于明确各个选项中园林的特点,判断哪个园林被称为“万园之园”。在中国传统建筑的古典园林中,圆明园具有独特的历史地位。它由圆明园、长春园和绮春园组成,也叫圆明三园。圆明园不仅汇集了江南若干名园胜景,还创造性地移植了西方园林建筑,集当时古今中外造园艺术之大成,是一座大型皇家宫苑和皇家园林博物馆,所以被称为“万园之园”。颐和园是以昆明湖、万寿山为基址,汲取江南园林的设计手法而建成的一座大型山水园林,也是保存最完整的一座皇家行宫御苑,被誉为“皇家园林博物馆”,并非“万园之园”。拙政园是江南古典园林的代表作品,是苏州存在的最大的古典园林,具有浓郁的江南水乡特色。清晖园是广东四大名园之一,集明清文化、岭南古园林建筑、江南园林艺术、珠江三角水乡特色于一体。综上,被称为“万园之园”的是圆明园。

3、下列关于市场竞争的特征,说法不正确的是()。

A.竞争的主体主要是经营者

B.竞争的直接目的是追求平等

C.竞争的手段是采用各种方法和营销策略排除对手的争夺

D.竞争总是发生在一定的市场范围内

【答案】:B

【解析】市场竞争是市场经济中同类经济行为主体为着自身利益的考虑,以增强自己的经济实力,排斥同类经济行为主体的相同行为的表现。其特征有:竞争主体主要是经营者,他们在市场中通过各种方式展开角逐;竞争总是发生在一定的市场范围内,不同的市场环境和规则影响着竞争的形式和激烈程度;竞争的手段多样,经营者会采用各种方法和营销策略来排除对手的争夺,以获取更多的市场份额和利益。而市场竞争的直接目的是追求利益最大化,并非追求平等。平等通常是市场竞争所需要的一种环境和规则基础,而不是竞争的直接目的。所以该题说法不正确的描述符合关于竞争直接目的的表述。

4、不具备归档和存查价值的公文,经过()并经办公厅负责人批准,可以销毁。

A.装订

B.鉴别

C.登记

D.立卷

【答案】:B

【解析】不具备归档和存查价值的公文,在销毁前需要进行鉴别,以确定其是否真的没有保存价值,同时还需经办公厅负责人批准。而装订主要是对有保存价值的公文进行整理的一个操作;登记一般是对公文收发、处理等情况进行记录,并不直接用于判断公文是否可销毁;立卷也是针对有价值需要归档的公文进行分类整理。所以本题应选鉴别。

5、批复正文的开头部分,首先应当写出的是()。

A.批复的引据

B.批复的内容

C.批复的意见

D.批复的事项

【答案】:A

【解析】批复正文开头部分首先要写批复的引据,这是批复的缘由,主要说明是针对哪个请示进行批复。它能让受文单位明确批复的依据和针对性。而批复的内容是主体部分,包含对请示事项的具体答复等;批复的意见也是在主体中阐述对请示事项的看法和指示;批复的事项也是在后续内容中呈现。所以开头应先写出批复的引据。

6、扩大乡镇管理权限应遵循的原则是:

A.权力下放,权责一致的原则

B.权力分散,权责集中的原则

C.权力集中,权责下放的原则

D.权力集中,权责集中的原则

【答案】:A

【解析】扩大乡镇管理权限,要使乡镇能够有效履行管理职能,就需要将相关权力下放给乡镇,让其有足够的权力来处理本区域内的事务。同时,权力与责任应该是对应的,下放权力的同时必须明确相应的责任,做到权责一

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