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2025年太原青创招聘小学教师备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列表述中，与全民守法精神相符的是（）。

A.法律虚无主义，法律工具主义思维

B.有一些人利用特权违背法律行事

C.以侥幸心理实施违法犯罪行为，利用种种手段逃避法律制裁

D.公民积极主张和捍卫自己拥有的法定权利

【答案】：D

【解析】全民守法是建设法治社会的一项系统工程，是法治精神真正渗透到社会生活的每一个角落并发挥其重要作用的保障，要求所有社会成员普遍尊重和信仰法律、依法行使权利和履行义务。法律虚无主义完全否定法律的积极意义，法律工具主义将法律仅视为一种工具，这两种思维都没有真正认识到法律的权威性和重要性，与全民守法要求人人尊重法律、信仰法律的精神不符。利用特权违背法律行事，这是对法律平等性和权威性的公然挑战，全民守法强调法律面前人人平等，任何人都不能凌驾于法律之上，这种行为显然违背了全民守法的精神。以侥幸心理实施违法犯罪行为并试图逃避法律制裁，没有认识到法律的不可侵犯性和违法必究的原则，全民守法要求人们自觉遵守法律，不实施违法犯罪行为，因此这种行为也不符合全民守法精神。公民积极主张和捍卫自己拥有的法定权利，是对法律的尊重和运用，表明公民认识到法律赋予自身的权利，并通过合法途径维护自身权益，这体现了公民对法律的信任和遵守，与全民守法精神相符。所以与全民守法精神相符的表述是公民积极主张和捍卫自己拥有的法定权利。

2、道德能够培养人的良好道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念，是催人奋进的引路人，这体现了道德的（）功能。

A.调节

B.平衡

C.教育

D.认识

【答案】：C

【解析】本题考查道德的功能。道德的功能是指道德作为社会意识的特殊形式对于社会发展所具有的功效与能力。首先分析题目所描述的内容，道德培养人的良好道德意识、道德品质和道德行为，树立正确的义务、荣誉、正义和幸福等观念。接下来逐一分析各功能：-调节功能是指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活动，协调社会关系和人际关系的功效与能力，而题目中并未体现这一协调、纠正行为的意思，所以不是调节功能。-平衡功能并不是道德的主要功能类型，所以不符合题意。-教育功能是指道德通过评价、命令、指导、示范等方式和途径，造成社会舆论，形成社会风尚，树立道德榜样，塑造理想人格，以培养人们的道德观念、道德情感和道德品质。题目中提到道德培养人的良好道德意识、品质和行为，树立正确观念，这与道德的教育功能相契合。-认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会经济关系的功效与能力，主要表现为道德是人们认识和反映社会现实状况以及人与人之间关系的一种方式，题干未体现认识社会现实等相关内容，所以不是认识功能。综上，该描述体现了道德的教育功能。

3、提出价值规律是“一只看不见的手”是()

A.马克思

B.亚当·斯密

C.大卫·李嘉图

D.威廉·配第

【答案】：B

【解析】价值规律“一只看不见的手”由亚当·斯密提出。马克思是伟大思想家，创建剩余价值理论等；大卫·李嘉图发展了古典政治经济学；威廉·配第是古典政治经济学创始人之一。

4、下列关于纪要的写法，认识错误的是（）

A.标题应标明会议名称和文种

B.开头主要概述会议基本情况

C.如实详细记录会议讨论发言的内容

D.主体部分表述会议主要情况和议定事项

【答案】：C

【解析】纪要的标题应标明会议名称和文种，能够清晰地体现纪要所记录的会议相关信息。纪要开头部分主要是概述会议的基本情况，比如会议时间、地点、参会人员等，方便读者快速了解会议的大致背景。其主体部分则是表述会议的主要情况和议定事项，是纪要的核心内容，能够让阅读者知晓会议达成的决议和重要讨论内容。而纪要并不是如实详细记录会议讨论发言的内容，它是对会议主要内容、决议等进行概括和提炼，而非对每个人的发言逐字逐句记录。所以认识错误的是如实详细记录会议讨论发言的内容这一表述。

5、在团队建设中，越早让团队形成合力，而不是让每个成员各行其是，团队就越有可能创造奇迹。所以，一个组织的领导要做到合理授权。授权可以表现在很多方面，但不包括()

A.让员工承担一定的责任

B.为团队成员提供支持

C.重视员工

D.不断对员工进行干涉和指责

【答案】：D

【解析】不断对员工进行干涉和指责会使团队失去核心凝聚力，无法形成合力。考点：团队合作

6、从国际金融危机的情况来看，诸多资本主义国家呈现出经济持续低迷、失业问题严峻、两极分化加剧以及社会矛盾加深等现象。这一事实表明，资本主义固有的（）仍然存在，不过其表现形式和存在特点有所差异。

A.生产专业化和生产资料私人占有之间的矛盾

B.生产社会化和生产资料国家垄断之间的矛盾

C.生产专业化和生产资料国家垄断