叶文玲《我的长生果》课件.pptxVIP

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01叶文玲简介02《我的长生果》概述03课件结构设计04教学目标与方法05课件辅助材料06课件使用建议目录

叶文玲简介01

个人背景代表作有《心香》《秋瑾》等，获多项文学大奖。文学成就叶文玲，1942年生，浙江玉环人，当代著名作家。基本信息

文学成就《心香》获全国优秀短篇小说奖，《无梦谷》获国际文学创作杰出成就奖作品荣誉01浙江省作协名誉主席，作品入选教材，影响深远文学地位02笔耕不辍，病愈后仍坚持写作，出版多部作品创作精神03

作品影响《心香》获全国优秀短篇小说奖，多部作品获鲁迅文艺奖、冰心散文奖等。《无梦谷》获纽约国际文化艺术中心“中国文学创作杰出成就奖”。《此生只为守敦煌：常书鸿传》入选2020年“中国好书”榜单。作品影响

《我的长生果》概述02

作品主题回忆少年读书生活，阐明读书感受及对写作、生活的深远影响读书与成长

内容简介作品基本信息叶文玲散文，入选小学语文教材，以书籍喻“长生果”探讨阅读意义。内容与主题回忆少年读书生活，阐明读书感受及对生活影响，强调阅读对写作的滋养。语言与结构语言质朴细腻，融合江南特色与日常细节，结构首尾呼应，线索清晰。

文学特色运用“长生果”等生动比喻，将抽象阅读感受转化为具象画面，增强表现力。比喻生动形象散文语言质朴自然，融合江南地域特色与日常细节，给人美的享受。通过细腻文字，表达对书籍的深厚感情和对阅读的热爱，真挚动人。情感真挚动人语言质朴细腻

课件结构设计03

引言部分引言作用简述文章背景，引出阅读兴趣引言内容介绍叶文玲及《我的长生果》的文学地位与影响

主题分析解析《我的长生果》中作者对书籍的热爱与追求。作品主题探讨作品所传达的积极向上、热爱生活的情感基调。情感基调

作品赏析分析文章语言、结构等艺术特色，感受文学魅力。艺术特色赏析剖析文章主题，展现作者对知识的渴望与追求。主题思想解读

教学目标与方法04

教学目标学生理解课文内容，掌握生字词及文学常识。知识掌握培养学生阅读理解与文本分析能力，提升文学鉴赏水平。能力提升

教学方法创设阅读情境，引导学生深入文本，感受作品魅力。情境教学法组织小组讨论，鼓励学生分享见解，激发思维碰撞。讨论交流法

互动环节设计01小组讨论分享组织小组讨论文章亮点，每组派代表分享，促进交流。02角色扮演体验学生扮演文中角色，体验情感，加深对课文理解。

课件辅助材料05

相关图片01作者照片展示叶文玲的肖像照，帮助学生了解作者形象。02书籍封面呈现《我的长生果》的书籍封面，增加学生对作品的直观认识。

视频资料播放叶文玲访谈片段，了解创作背景与心路历程。作者访谈视频01展示专业朗诵者演绎《我的长生果》，感受语言韵律美。课文朗诵视频02

扩展阅读推荐01同类散文推荐推荐《背影》《荷塘月色》等经典散文，深化对文学情感的理解。02作者其他作品推荐阅读叶文玲其他作品，如《心香一瓣》，感受作者多样文风。

课件使用建议06

教师指导建议激发思考讨论鼓励学生就文中内容提问、讨论，深化对作品的理解。引导阅读方法指导学生掌握精读、略读等阅读技巧，提升阅读效率。0102

学生学习建议鼓励学生主动阅读文本，深入思考内容，培养独立分析能力。主动阅读思考建议学生多记录阅读中的好词好句，积累写作素材，提升表达能力。积累写作素材

课后活动安排推荐相关书籍，鼓励学生课后自主阅读，深化对课文主题的理解。阅读延伸布置写作任务，让学生模仿课文风格，记录自己的阅读体验或成长故事。写作实践

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