动物喜好表达与课堂互动教学.pdfVIP

第三第三SectionB(1a‑1d)

课时目标

友好的

重点单词

shyadj.的；腼腆的

1.你什么动物?你什么动物?

重点

2.我狗，因为它们友好又聪明。我狗,

句子

因为它们既友好又聪明。

教学

能够听懂有关谈论的动物的并进行自由交流

难点

自主学习根据句意及首字母或音标提示写出单词

及其汉语意思。

1.老师对学生总是很友好/frendli/。友好的2.你太

了，/ʃaɪ/。点！的3.这只猫多可爱/kjuːt/啊!可爱的

4.你不够细心，因为你犯了很多错误。因为

教学过程

环节1新课导入

展示一段与动物有关的趣味，然后提几个问题让学生讨论。

T:你觉得这些动物怎么样？你它们吗？S1:当然！动物是我们

的朋友，它们很可爱又友好。S2:我大部分都，但我不⋯⋯因为

它们很吓人。S3:我那些猫，在家里养一只。T:你为什么

它们？S3:因为⋯⋯⋯⋯

设计意图:通过趣味，激发学生学习的，再通过师生问答的方式，让学生融

入课堂之中，积极参与课堂讨论，这样既能达到活跃课堂气氛的效果，又能锻炼学生的口

第三SectionB(1a－1d)

目标

friendlyadj.友好的

重点单词

shyadj.的；腼腆的

1.Whatanimalsdoyoulike？你什么动物？

重点

2．Ilikedogsbecausetheyrefriendlyandsmart.我狗，

句子

因为它们既友好又聪明。

教学

能听懂有关谈论喜好动物的并进行自由交际

难点

自主学习

根据句意及首字母或音标提示写出单词及其汉语意思。

1.Theteacherisalwaysfriendly/frendli/toherstudents.友好的

2.Youaretooshy/ʃaɪ/.Bebrave!的

3.Howcute/kjuːt/thecatis！可爱的

4.Youarenotcareful,becauseyoumakesomany

mistakes.因为

教学过程

环节1新课导入

展示一段与动物有关的趣味，然后提几个问题让学生讨论。

T：Howdoyouliketheseanimals?Doyoulikethem?

S1：OfcourseIdo!Animalsareourfriendsandtheyarecuteandfriendly.

S2：Ilovemostofthem,butIdontlike...becausetheyarescary.

S3：Ilovethosecats.Iwantt