2025年绍兴理工学院人才引进126人备考题库及参考答案详解一套.docxVIP

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2025年绍兴理工学院人才引进126人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、脱贫攻坚取得胜利后,要全面推进(),这是“三农”工作重心的历史性转移。

A.农业高质量发展

B.乡村振兴

C.乡村宜居就业

D.农民富裕

【答案】:B

【解析】脱贫攻坚取得胜利后,全面推进乡村振兴是“三农”工作重心的历史性转移。这是基于我国“三农”发展阶段和战略目标的重要判断。脱贫攻坚解决了绝对贫困问题,而乡村振兴涵盖产业、人才、文化、生态、组织等各个方面的全面振兴,是实现农业农村现代化的总抓手,是推动农业农村可持续发展、实现全体人民共同富裕的必然要求。农业高质量发展是乡村振兴的重要内容,但不能等同于“三农”工作重心转移后的整体推进方向;乡村宜居就业只是乡村振兴的部分体现,不能代表全面的工作重心;农民富裕是乡村振兴的重要目标之一,同样不能作为“三农”工作重心转移后的全面推进概念。故正确答案是全面推进乡村振兴。

2、某社区老年人口占比较大,但缺乏可供老年人开展文化和娱乐活动的场所,此问题受到了媒体关注。该社区的几位居民联合向社区居委会递交了一份关于“建立老年人活动站”的建议书。居民们的这种做法是()。

A.通过基层群众自治组织参与民主管理

B.通过社情民意反映制度参与民主决策

C.通过舆论监督制度寻求政府帮助

D.通过信访举报制度行使监督权

【答案】:A

【解析】基层群众自治组织包括农村村民委员会和城市居民委员会等。居民们联名向社区居委会提交“建立老年人活动站”的建议书,是在社区这一基层范围内,通过居民委员会这一基层群众自治组织来参与社区事务的民主管理,以解决社区中老年人缺乏活动场所的问题。社情民意反映制度强调公民向决策机关反映意见、提出建议,一般是针对政府等决策机关,而这里是向社区居委会反映,并非该制度。舆论监督制度主要是公民依法在新闻媒体上公开发表意见,对国家机关和国家工作人员进行监督,本题重点不是监督,也未体现通过此制度寻求政府帮助。信访举报制度是公民给国家机关写信、打电话或当面向有关人员反映自己的意见,提出批评、建议等,是公民行使监督权的方式之一,本题并非是针对国家机关及工作人员进行监督。所以这种做法是通过基层群众自治组织参与民主管理。

3、汽车在何种状态下排放的一氧化碳最多()。

A.相对高速行驶

B.高速行驶

C.中速行驶

D.停车状态开动发动机

【答案】:D

【解析】该题考查汽车排放一氧化碳情况的相关知识。汽车排放一氧化碳的量与发动机的工作状态密切相关。相对高速行驶、高速行驶和中速行驶时,汽车发动机处于正常工作状况,空气与燃油混合比例较为合理,燃烧相对充分。而在停车状态开动发动机时,汽车发动机处于怠速运转,此时空气进入量少,燃油燃烧不充分,会产生大量的一氧化碳。所以停车状态开动发动机时汽车排放的一氧化碳最多。

4、洪家楼天主教堂位于历城区政府驻地洪家楼(村)东,以古老的洪家楼村命名,是德国的()式建筑。该建筑整体雄伟挺拔,两座形似利剑的尖塔高耸入云,是历城独具特色的建筑,1959年被列为省级文物保护单位。

A.哥特

B.巴洛克

C.洛可可

D.拜占庭

【答案】:A

【解析】本题考查洪家楼天主教堂的建筑风格。洪家楼天主教堂是典型的哥特式建筑。哥特式建筑的特点包括高耸的尖塔、大面积的玻璃窗、飞扶壁等,其外形高耸削瘦,整体风格雄伟挺拔,洪家楼天主教堂两座形似利剑的尖塔高耸入云,符合哥特式建筑的典型特征。巴洛克建筑的特点是外形自由,追求动态,喜好富丽的装饰和雕刻、强烈的色彩,常用穿插的曲面和椭圆形空间。洛可可风格主要表现在室内装饰上,具有细腻柔媚、色彩明快、装饰精巧等特点,常使用贝壳、漩涡、山石等作为装饰题材。拜占庭建筑的特点是穹顶结构,外观呈现出饱满的穹顶造型,并以彩色琉璃砖作装饰。这几种建筑风格均与洪家楼天主教堂的建筑特征不相符。综上,该题正确答案对应的建筑风格是哥特式。

5、某大学文学院拟引进2名专业教师,向学校人事处提交了一份报告,请求人事处划拨进人指标。该文学院的做法()。

A.错误,文种应该选用函

B.错误,文种应该选用请示

C.正确

D.不恰当,文学院与人事处都是某大学的下级部门,二者之间没必要用公文部署相关事宜

【答案】:A

【解析】在该情境中,大学文学院和人事处都属于学校的下级部门,它们处于平级关系。报告是适用于向上级机关汇报工作、反映情况,回复上级机关的询问的公文文种。请示是适用于向上级请求指示、批准的公文文种。而函是适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项的公文文种。因为文学院和人事处是平级部门,要请求划拨进人指标,正确的文种应该选用函,所以文学院用报告的做法错误。另外,部门之间涉及工作事项需要规范处理,是需要用公文来部署相关事宜的。故该做

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