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化学教学心得体会（30篇）

化学教学心得体会篇1

一、工作回顾

初中化学是启蒙教育。它有很多化学专用语，比较枯燥。学

生很难把它作为第二外语来使用。因此，它充分利用了它与人们的

衣、食、住、行的密切关系。通过实验，学生不仅对化学好奇，还

会思考；通过身边的化学现象，让学生感受到化学知识是如此的丰

富多彩，保持着持续的学习热情。经过几年的观察，我们发现，一

些其他学科中低年级的学生，因为对化学学习的强烈兴趣和渴望，

可以取得中高年级。

作为中考新增加的科目，我们复习时间不长。在初始阶段，要

求学生在听课、记笔记、写作业、纠错等方面建立必要的学习规范。

他们将来会学得很顺利。同时，梳理化学知识，应用化学知识解释

社会实际情况，如：战争、医疗、经济、环保等信息。选择典型例

题讲解，改一道题或多道题，让学生善于从不同角度、不同方向分

析问题、思考问题，从而提高分析问题.思考问题，解决问题的能

力，同时教会学生一些应试技巧。

二、教学过程中的一些思考和问题：

1、初三的化学特征从初三开始。一年不到，就要迎接中考了。

教学任务很紧。这几年我们新课程的结束时间是最后一次，基本都

是三月底，复习时间也短。所以出现了追课的现象，大家都想尽快

结束新课，进入复习。为了节省更多的复习时间，拼命追赶教学进

度的做法，必然会导致学生对知识的“消化不良”，甚至会让一些

跟不上学习的学生对化学失去兴趣。

2、在元素化合物的教学中，由于时间短、内容多、综合性强，

一些学生无法适应，没有知识网，教学方法和教学效率有待提高。

3、在往年的中考中，发现学生仍然缺乏一般的科研方法和书面

表达能力。因此，在教学中要不断加强科学思维方法的渗透，从规

范学生口头表达训练开始，逐步形成严谨正确的书面表达。

4、存在的问题：就化学而言，上学期化学实验开展较少，学生

操作实验的能力没有得到充分培养；此外，由于赶完新课，没有更

好的组织学生复习，学生的一些基础知识掌握不牢固，缺乏必要的

训练，考试结果也不理想。学生在名种科目上有繁重的学习任芬。

大部分时间忙于完成老师布置的作业，几乎没有时间复习预习，没

有时间思考学习内容，所以学习习惯和学习方法相对较差。

第三，下学期的教学计划

1、打好基础，拼命赶上进度是不可取的。

学生回答中存在的问题与他们未能准确理解和掌握初中化学基

础知识和技能有很大关系，因此重视和加强基础知识和技能的学习

仍然是重中之重。掌握基础知识就是掌握化学教材的知识，努力通

过教学的每一章。由于学生之间智力和学习基础的差异，学生掌握

化学知识的能力也不同，因此教师应根据学生的实际情况因材施教,

尽量减少落后。掌握基本功，掌握化学术语的使用技巧和基本实验

技能。在平时的实验教学中，学生要真正理解每个实验所涉及的化

学反应原理、装置原理和操作原理，给学生更多的实验机会，通过

实验体验观察研究的过程和乐趣，有效提高学生的实验能力。

2、注重获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的

能力，必须在教学中加强对学生科学素养、发现问题、分析问题和

解决问题能力的培养。在正常的教学和复习中，我们不能“强调结

论，忽视过程，强调简单实用的机械练习，忽视问题情景和对解决

方案的分析”。而是要注重知识的获取过程，让学生在学习化学的

过程中掌握“基础学科的思维方法”。科学探究内容出现在化学试

题中，对初中化学教学提出了更高的要求。要准确把握课程改革的

方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参