七年级语文上册散步教案新人教版（2025—2026学年）.docxVIP

七年级语文上册散步教案新人教版（2025—2026学年）

一、教学分析

（一）教材分析

本教案针对七年级语文上册新人教版《散步》一文，紧密结合教学大纲和课程标准，旨在培养学生对文学作品的理解能力和审美情趣。本文节选自教材第二单元，主要围绕家庭亲情和自然景观展开，与前后知识关联密切。通过学习，学生能够理解散文的写作特点，提高阅读和鉴赏能力，同时培养对家庭和自然的热爱。

（二）学情分析

七年级学生对文学作品有一定兴趣，但阅读能力和鉴赏水平尚需提高。他们已有一定的语文基础，但生活经验相对有限，对自然景观和亲情体验的理解可能存在偏差。在教学过程中，需关注学生的认知特点和兴趣倾向，针对可能存在的易错点和混淆点进行重点讲解，确保教学设计的有效性。

（三）教学目标与策略

1.教学目标：通过学习《散步》，培养学生对散文的阅读兴趣和鉴赏能力，提高对家庭亲情和自然景观的理解；掌握散文的写作特点，为后续学习打下基础。

2.教学策略：采用情境教学法、讨论法、合作学习等多种教学方法，激发学生的学习兴趣；结合多媒体手段，丰富教学内容；注重培养学生的批判性思维和合作能力。

二、教学实施

（一）导入新课

（二）课文讲解

1.整体感知：引导学生阅读课文，了解散文的写作背景和主要内容。

2.细节分析：针对重点段落和句子进行深入分析，帮助学生理解散文的写作手法和表达技巧。

3.拓展延伸：结合生活实际，引导学生思考家庭亲情和自然景观的意义，提高学生的审美情趣。

（三）课堂小结

回顾本节课的学习内容，总结散文的写作特点，强调家庭亲情和自然景观的重要性。

三、教学评价

二、教学目标

1.知识目标

说出散文的基本特点，如描写手法、抒情方式等。

列举散文中的修辞手法及其作用。

解释《散步》中体现的家庭亲情和自然景观的主题。

2.能力目标

设计一段以家庭亲情为主题的散文片段，展现个人情感。

评价一篇散文的优劣，并能提出改进建议。

运用多种阅读策略，深入理解散文内容。

3.情感态度与价值观目标

表达对家庭亲情和自然景观的热爱之情。

树立家庭和谐、关爱自然的价值观。

培养对文学作品的审美情趣。

4.科学思维目标

分析散文的结构和写作手法，提高逻辑思维能力。

归纳散文中的主题思想，培养概括能力。

批判性思考散文中的人物形象和情节安排。

5.科学评价目标

说出评价散文的标准和依据。

运用评价方法，对散文进行客观评价。

反思自己的评价过程，提高评价能力。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解散文的写作手法和表达技巧，特别是对家庭亲情和自然景观的细腻描写。教学难点在于帮助学生深入分析散文中蕴含的哲理，以及如何将个人情感融入散文创作中。这两个方面对于培养学生的人文素养和写作能力至关重要。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括多媒体课件、相关图片和视频资料、散文朗读音频等辅助教学资源。学生需预习课文内容，并准备笔记本和笔。此外，教室环境布置应考虑小组合作学习，提前规划座位布局和黑板板书设计，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入新课

时间：5分钟

教师播放一段与家庭亲情和自然景观相关的短片，激发学生的情感共鸣。

提问：“大家观看完这段短片后，有什么感受？你们能联想到哪些与亲情和自然相关的场景？”

学生分享观看感受和联想。

教师引导：

通过短片导入，让学生初步感受亲情和自然景观在散文中的重要性。

引导学生思考散文与生活的联系，激发他们对本节课的兴趣。

2.新授

时间：15分钟

（1）课文解读

教师引导学生阅读课文《散步》，并介绍散文的基本特点和写作手法。

提问：“课文中有哪些修辞手法？这些修辞手法在文中起到了什么作用？”

学生分组讨论，分享讨论成果。

教师引导：

通过提问和小组讨论，帮助学生理解散文的写作技巧，提高他们的鉴赏能力。

（2）主题分析

教师引导学生分析课文中的主题，如家庭亲情、自然景观等。

提问：“课文通过哪些细节展现了家庭亲情？又有哪些细节描绘了自然景观？”

学生分组讨论，分享讨论成果。

教师引导：

通过主题分析，让学生深入理解散文的主旨，培养他们的文学素养。

（3）写作技巧探讨

教师讲解散文的写作技巧，如描写手法、抒情方式等。

提问：“散文中的描写手法有哪些？它们如何帮助作者表达情感？”

学生分组讨论，分享讨论成果。

教师引导：

通过写作技巧探讨，帮助学生掌握散文的写作方法，提高他们的写作能力。

3.巩固练习

时间：10分钟

教师发放练习题，包括填空题、选择题和简答题，让学生巩固所学知识。

学生独立完成练习题，教师巡视解答，解答过程中对学生的错误进行纠正和指导。

教师引导：

通过练习题的巩固，帮助学生巩固所学知识，提高他们的实际运用能力。

4.