2025浙江宁波宁麓置地（宁波）有限公司招聘13人考试参考题库最新.docxVIP

2025浙江宁波宁麓置地（宁波）有限公司招聘13人考试参考题库

第一部分单选题(100题)

1、（）是仅次于党章的高位阶党内法规。

A.《中国共产党廉洁自律准则》

B.《中国共产党纪律处分条例》

C.《中国共产党问责条例》

D.《中国共产党党内监督条例》

【答案】：A

【解析】本题考查中国特色社会主义理论体系。A项正确，《中国共产党廉洁自律准则》是党执政以来第一部坚持正面倡导、面向全体党员的规范全党廉洁自律工作的重要基础性法规，是对党章规定的具体化，体现了全面从严治党实践成果。《中国共产党廉洁自律准则》在党内法规体系中的位阶仅次于党章。B项错误，《中国共产党纪律处分条例》是根据《中国共产党章程》制定的党内法规，旨在维护党的章程和其他党内法规，严肃党的纪律，纯洁党的组织，保障党员民主权利，教育党员遵纪守法，维护党的团结统一，保证党的路线、方针、政策、决议和国家法律法规的贯彻执行。C项错误，《中国共产党问责条例》是为坚持党的领导，加强党的建设，全面从严治党，保证党的路线方针政策和党中央重大决策部署贯彻落实，规范和强化党的问责工作，根据《中国共产党章程》制定。D项错误，《中国共产党党内监督条例》对党内监督的指导思想、基本原则、监督主体、监督内容、监督对象、监督方式等重要问题作出规定，为新形势下强化党内监督提供了根本遵循。故本题选A。

2、将军百战死，壮士十年归出自（）。

A.《木兰诗》

B.《石壕吏》

C.《长恨歌》

D.《出塞》

【答案】：A

【解析】本题考查人文历史。A项正确，“将军百战死，壮士十年归”这句话出自南北朝的《木兰诗/木兰辞》，用了互文的手法。意思是将士们经过无数次出生入死的战斗，有些牺牲了，有的十年之后得胜而归。B项错误，《石壕吏》是唐代大诗人杜甫创作的一首诗，为“三吏三别”之一。这首诗通过作者亲眼所见的石壕吏乘夜捉人的故事，揭露封建统治者的残暴，反映了唐代“安史之乱”引起的战争给广大人民带来的深重灾难，表达了诗人对劳动人民的深切同情。C项错误，《长恨歌》是唐代诗人白居易的一首长篇叙事诗。全诗形象地叙述了唐玄宗与杨贵妃的爱情悲剧。诗人借历史人物和传说，创造了一个回旋宛转的动人故事，并通过塑造的艺术形象，再现了现实生活的真实，感染了千百年来的读者，诗的主题是“长恨”。D项错误，《出塞》是一首著名的边塞诗，表达了诗人王昌龄希望起任良将，早日平息边塞战事，使人民过上安定的生活的愿望。故本题选A。

3、张某与王某签订民事合同，在签订的合同中，张某误将合同约定价款的美元单位当成了人民币，在此种情况下，张某有权请求人民法院或者仲裁机构予以（）。

A.确认无效

B.确认效力待定

C.撤销

D.以上均不正确

【答案】：C

【解析】本题考查民法典。根据《民法典》第一百四十七条规定：“基于重大误解实施的民事法律行为，行为人有权请求人民法院或者仲裁机构予以撤销。”张某将美元当成了人民币，属于重大误解，有权请求人民法院予以撤销。故本题选C。

4、具有开放性的是（）行政领导方式。

A.权威性

B.专断性

C.民主性

D.放任性

【答案】：C

【解析】本题考查行政管理。A项错误，权威型领导一般在工作中体现出的是一种“跟我来”的工作态度，他们喜欢员工们以他为中心展开工作。B项错误，专断式行政领导方式是把行政决策权集中于领导者一个人手中的领导方式。C项正确，民主式行政领导方式是指行政领导和被领导者以及群众互相沟通，共同参与决策的一种领导方式。其特点是上下级关系密切，多方相关主体参与到决策过程中，决策具有民主性和开放性。D项错误，放任式行政领导方式是行政领导将很大部分的行政决策权力下放给下级行政机构或行政人员，让其充分享有行政管理权限的一种行政领导方式。故本题选C。

5、下列诗句在修辞手法上，哪项与其它四项不同？（）

A.但使龙城飞将在，不教胡马度阴山

B.大夫泽畔行吟处，司马江头送别时

C.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人

D.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声

E.蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看

【答案】：C

【解析】本题考查人文历史。A项：这句诗出自于《出塞二首》，运用了用典的修辞手法，涉及到的典故：“龙城飞将”指镇守卢龙城的名将李广英勇善战，多次打败匈奴。B项：这句诗出自于王寂的《日暮倚杖水边》，运用了用典的修辞手法，其中大夫指屈原，司马指白居易，诗人用屈原、白居易的典故表达了自己高洁秉直的信念和壮志难酬的苦闷。C项：这句诗出自于王维的《送元二使安西》，作者清楚地了解战争的无情，也深知友人的远征可谓九死一生，更明白此次分离或许就意味着永别。但他依然为友人祝福，期待着友人能平安归来。此句诗未采用修辞手法。D项：这句诗出自于宋代辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，该诗句运用了用典的修辞手法