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八年级语文古诗文考题及解析

古诗文学习是初中语文的重要组成部分，它不仅承载着中华优秀传统文化的精髓，也对学生的语言积累、思维品质和审美情趣的培养有着不可替代的作用。为帮助同学们更好地掌握八年级阶段的古诗文知识，提升解题能力，下面结合典型考题进行分析与点拨，希望能为大家提供有益的参考。

一、考题示例

（一）基础知识积累与运用

1.默写填空

（1）根据课文，补写出下列句子中的空缺部分。

①采菊东篱下，________________。（陶渊明《饮酒》其五）

②________________，家书抵万金。（杜甫《春望》）

③东风不与周郎便，________________。（杜牧《赤壁》）

④富贵不能淫，________________，威武不能屈。（《孟子·滕文公下》）

2.解释下列句中加点的词语

（1）略无阙处（《三峡》）

（2）属引凄异（《三峡》）

（3）互相轩邈（《与朱元思书》）

（4）一狼洞其中（《狼》）

3.下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（）

A.自非亭午夜分，不见曦月/自康乐以来，未复有能与其奇者

B.实是欲界之仙都/无丝竹之乱耳

C.至于夏水襄陵，沿溯阻绝/绝巘多生怪柏

D.乃悟前狼假寐，盖以诱敌/盖竹柏影也

（二）阅读理解与分析

阅读下面文言文，完成后面小题。

《桃花源记》（节选）

陶渊明

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

4.解释下列加点词语在句子中的意思。

（1）屋舍俨然

（2）便要还家

（3）咸来问讯

5.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

（1）阡陌交通，鸡犬相闻。

（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。

6.下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）

A.选文通过环境描写，展现了桃花源的安宁和乐、自由平等。

B.桃花源中人“叹惋”，是为渔人费了这么多周折才找到他们而叹惋。

C.“不足为外人道也”反映了桃花源中人不愿外界打扰他们宁静生活的心理。

D.选文语言简洁凝练，富有表现力，如“豁然开朗”就写出了渔人进入桃花源后的感受。

7.作者在文中寄托了怎样的社会理想？我们应当怎样看待这种理想？

二、参考答案与解析

（一）基础知识积累与运用

1.默写填空

（1）①悠然见南山②烽火连三月③铜雀春深锁二乔④贫贱不能移

*解析：本题考查古诗文名句的识记能力。默写时需注意易错字，如“悠”、“烽”、“雀”、“贱”。理解诗句含义有助于准确记忆。例如“烽火连三月，家书抵万金”，要理解“烽火”指战争，“抵万金”极言家书的珍贵，这样就不容易写错。*

2.解释下列句中加点的词语

（1）阙：同“缺”，空隙、缺口。

（2）属：连接。

（3）轩邈：往高处和远处伸展。（轩，高。邈，远。这里均作动词用。）

（4）洞：挖洞。（名词作动词用。）

*解析：本题考查对文言实词含义的理解。解答此类题，要注意词语的本义、引申义、比喻义以及在特定语境中的活用现象。如“阙”是通假字，“洞”是名词活用为动词，“轩邈”是形容词活用为动词，这些都是学习的重点和常考点。平时学习时要注意积累，并结合上下文理解。*

3.答案：D

*解析：本题考查文言虚词的意义和用法。A项，“自非亭午夜分”的“自”是“如果”的意思；“自康乐以来”的“自”是“自从”的意思。B项，“实是欲界之仙都”的“之”是结构助词“的”；“无丝竹之乱耳”的“之”是用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。C项，“沿溯阻绝”的“绝”是“断绝”的意思；“绝巘多生怪柏”的“绝”是“极、非常”的意思。D项，两个“盖”都是“大概是”的意思，表示推测。解答此类题，需结合具体语境分析虚词的用法和意义，要注意其在不同语境中的变化。*

（二）阅读理解与分析

《桃花源记》（节选）

4.（1）俨然：整齐的样子。

（2）要：同“邀”，邀请。

（3）咸：全，都。

*解析：本题考查对课内文言文中重点实词的理解。“俨然”形容屋舍排列整齐，“要”是通假字，“咸”是范围副词，这些都是课内需要重点掌握的词语。*

5.（1）田间小路交错相通，（村落间）能听到鸡鸣狗叫的声音。

*解析：翻译时要注意“阡陌”指田间小路，“交通”是古今异义词，古义为“交错相通”。“相闻”指可以互相