《国学精粹》课件——【人物小像】王阳明.pptxVIP

人物小象自号人称阳明子阳明先生王阳明

“圣人”中华民族漫长的生活历史，既是从自然世界获得生活资料、实现民族繁衍并创造了极为丰富多姿的物质文明的历史，也是在与自然世界的和谐共处之中，实现宇宙本原真理之“道”的洞达，以之为全部价值的基础性原点，并用之以指导现实生活的公共事务，实现民族的精神世界不断转进与开廓、宏大而光明的智慧历史。凡能基于“道”的深切领悟，能够通过自己的现实生命过程而把“道”的本原性价值贯彻落实于社会民众的现实生活，从而使人民精神高尚、生活幸福，实现“道”的根本价值的人，在我们的文化传统中，就把他们称为“圣人”。“圣人”是道的领悟者、体现者与实践者。由“圣人”所构成的“道的传统”，即是我们民族文化的精神历史。不断追求真理，不断实现真理的价值，则是这一精神历史的实质。王阳明

王阳明名守仁字伯安自号“阳明子”人称“阳明先生”出生于浙江余姚后迁居浙江绍兴档案明代的王阳明就是这样的一位“圣人”，他用自己短暂的一生，不懈追求真理，发明“本心”，不仅承续了“道的传统”的智慧生命，而且为明代中叶之后的思想界别开生面，为我们留下了一份极为珍贵的思想文化遗产。他的一生虽是短暂的，却是极为丰富多彩而又艰难曲折的。我们可以大致把他的一生划分为几个主要的生活阶段。

从出生到弘治十八年壹

王阳明一、从出生到弘治十八年（王阳明34岁前，1472-1505年）这一阶段，是王阳明博览群书、广泛吸取不同的思想资源，丰富其思想经历、历练其处事才能的时期。按照史料的记载，12岁之前，王阳明并未接受正规的学校教育，而是在他的祖父王伦的言传身教之下得以启蒙并默诵群籍的。因其父王华考中状元，在北京供职，他才随祖父来到北京，次年在书馆就读。11岁12岁确立了以“读书做圣人”为“人生第一等事”的志向。这一志向的确立，为他此后全部的人生道路奠定了方向。15岁他考察居庸关，某种意义上即是他把“圣人”志向付诸实践的第一次尝试。他详细考察了居庸三关的山川地理、道路交通以及关外少数民族的生活状况，不仅做了详细记录，而且结合地理实况给予分析，并试图把他基于实地考察所提出的防御策略献给朝廷。在考察期间，他也向少数民族青年学习骑马射箭，“慨然有经略四方之志”。16岁读到朱熹关于“格物致知”的论述，立即付诸实践，去“格竹子”，结果使他身体染病，由此而体会到朱熹所说的“格物致知”或许有误，未必是通往“圣人”境界的坦途，开始对朱熹之说产生怀疑。

王阳明在南昌结婚，结果却与道教结缘。而既闻道教养生之说，他便立即付诸实践。据记载，他此后的道教炼养术也达到相当高的境界。17岁28岁他三次参加科举，直至28岁才进士及第。在工部“观政”期间，朝廷命他监修威宁伯王越的坟墓，王阳明又把他的军事知识运用于这一民事工程的管理当中。此后的十数年中王阳明一直处于思想与现实的某种纠结之中。他既坚持作为“人生第一等事”的圣人志向，又苦于无法寻找到通往圣人之道的现实途径。他既出入于佛教道教，对二教思想均有精深领悟，又驰骋于文章辞艺，其诗词歌赋的成就，足与当时第一流文士相颉颃，同时又精读兵法，深加研习。32岁弘治十六年（1503年），王阳明32岁。他自觉反思了自己广泛的思想阅历与多方面的实践经验，“渐悟仙、释二氏之非”，重新又回归到了“圣人之学”这一根本原点。两年之后，他与湛若水（1466-1560年）一见如故，结为好友，共以发明“圣学”为己任，更坚定了他必为圣人的根本志向。

正德元年至十年贰

“龙场悟道”正德元年，他因为上书得罪了用事太监刘瑾，遭受廷杖之刑，又被贬谪为龙场驿丞（龙场驿在今贵州省修文县）。经历了种种艰难险阻之后，王阳明于正德三年春天到达龙场。恶劣的自然环境、极度的物资匮乏、上级官员的凌辱，如此等等，生死之间几乎命悬一线，把王阳明逼到了生命的绝境。但正是在这种绝境之中，王阳明实现了“绝地重生”，实现了他思想生命的更生，这就是所谓“龙场悟道”。“龙场悟道”的结果，实质上是他的“圣人之志”在特定条件之下的喷然勃发，他真切地体悟到了“心即理”、“圣人之道，吾性俱足”，因此也直接导致他与朱熹“格物致知”之说在思想上的分道扬镳。王阳明二、正德元年至十年（王阳明35岁至44岁，1506-1515年）这一时期，是王阳明经历极度艰难困苦而最终获得思想新生的时期，也是“阳明学”创立与早期传播的时期。

“知行合一”与朱熹学说的分离，同时也就是他自己以“本心”为核心理念的心学哲学体系建构的起点。基于“心即理”的体悟，王阳明创立“知行合一”学说，成为他贯彻一生的关于“心即理”的实践原理。正德五年，王阳明离开龙场，升任庐陵县令，这是他第一次实际管理地方政治事务，也是他“知行合一”思想运用于政务管理并取得实际效用的最初实践。同年冬天，他离开庐陵，此后经过了五、六年的职务频繁变动时