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道德模范：点亮思想政治教育的明灯

一、引言

1.1研究背景与意义

在当今社会，全球化进程加速，多元文化相互碰撞交融，人们的价值观念呈现出多元化的态势。互联网的普及使得信息传播速度极快、范围极广，各种思潮如潮水般涌来，冲击着人们原有的道德认知和价值判断。在这样的背景下，社会道德问题层出不穷，诸如诚信缺失、冷漠旁观、自私自利等现象时有发生，这些问题严重影响了社会的和谐稳定与健康发展。例如，一些食品安全事件中商家的唯利是图，网络暴力中参与者的肆意攻击，都凸显了道德建设的紧迫性。

思想政治教育作为塑造人们正确世界观、人生观和价值观的重要手段，在新时代面临着严峻的挑战。如何在价值多元的复杂环境中，引导人们坚守道德底线，弘扬正能量，成为思想政治教育亟待解决的问题。道德模范作为时代精神的杰出代表，他们身上所展现出的高尚品德和感人事迹，为思想政治教育提供了生动鲜活的素材和强大的精神动力。研究道德模范在思想政治教育中的作用，不仅有助于丰富思想政治教育的内容和方法，增强思想政治教育的实效性和感染力，还能通过发挥道德模范的示范引领作用，营造良好的社会道德风尚，促进社会主义核心价值观的践行，推动社会的文明进步。

1.2国内外研究现状

在国内，众多学者对道德模范与思想政治教育的关系展开了深入研究。有学者从理论层面剖析了道德模范在践行社会主义核心价值体系中的重要地位，认为道德模范是社会主义核心价值体系的具体体现者和生动践行者，他们的行为和精神能够引导人们深刻理解和认同社会主义核心价值观。在实践方面，有研究聚焦于道德模范在学校思想政治教育中的应用，通过案例分析指出，将道德模范的事迹引入校园，举办道德模范进校园活动，能激发学生的道德情感，促进学生道德品质的提升。还有学者探讨了道德模范宣传过程中存在的问题，如宣传方式单一、缺乏针对性等，并提出了相应的改进策略，强调要创新宣传形式，增强道德模范宣传的吸引力和影响力。

在国外，虽然没有完全等同于我国“道德模范”的概念，但在公民道德教育方面也有诸多研究和实践。一些西方国家注重通过宗教、文化传统等途径来培养公民的道德素养，强调个人的道德自律和社会责任。例如，美国通过学校教育、社区活动等方式，向学生传授民主、自由、平等的价值观，并培养他们的公民意识和道德责任感。同时，国外的一些道德教育理论，如科尔伯格的道德认知发展理论、班杜拉的社会学习理论等，为研究榜样在道德教育中的作用提供了理论基础。这些理论强调个体通过观察、模仿榜样的行为来学习道德规范，为我国研究道德模范在思想政治教育中的作用提供了有益的借鉴。

然而，已有研究仍存在一些不足之处。一方面，对道德模范在思想政治教育中作用机制的研究还不够深入，未能充分揭示道德模范如何从心理、情感、行为等层面影响受教育者。另一方面，在研究方法上，多以理论分析和案例描述为主，实证研究相对较少，缺乏数据支撑来准确评估道德模范对思想政治教育效果的影响。本文将在已有研究的基础上，创新研究视角，运用多种研究方法，深入剖析道德模范在思想政治教育中的作用，以期为思想政治教育实践提供更具针对性和可操作性的建议。

1.3研究方法与思路

本文将综合运用多种研究方法，深入剖析道德模范在思想政治教育中的作用。

文献研究法是基础，通过广泛查阅国内外关于道德模范、思想政治教育等方面的文献资料，包括学术期刊、学位论文、研究报告等，梳理相关研究成果，明确已有研究的现状、不足以及发展趋势，为本文的研究提供坚实的理论基础和研究思路。

案例分析法贯穿研究始终，精心选取具有代表性的道德模范案例，如“最美妈妈”吴菊萍不顾个人安危接住坠楼女童，“当代雷锋”郭明义长期坚持无偿献血、资助贫困学生等。对这些案例进行详细深入的分析，探究道德模范的行为动机、精神内涵以及在社会上产生的广泛影响，进而总结道德模范在思想政治教育中的具体作用表现。

实证研究法为研究增添科学性和说服力。通过设计科学合理的调查问卷，选取不同年龄、职业、地域的人群作为调查对象，了解他们对道德模范的认知程度、态度以及道德模范对他们思想和行为的影响。同时，开展访谈活动，与道德模范本人、受教育者以及思想政治教育工作者进行面对面交流，获取一手资料，从多个角度深入分析道德模范在思想政治教育中的作用效果。

研究思路上，首先对道德模范的内涵、特征进行清晰界定，明确其在思想政治教育中的独特地位。接着，深入剖析道德模范在思想政治教育中所发挥的示范、激励、导向等具体作用。然后，通过案例分析和实证研究，对道德模范的作用进行具体阐释和验证。最后，针对当前思想政治教育中运用道德模范存在的问题，提出切实可行的改进策略和建议，以更好地发挥道德模范在思想政治教育中的积极作用，推动思想政治教育工作的创新发展。

二、道德模范与思想政治教育概述

2.1道德模范的内涵与特征

道德模范是在道德