原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
《窦娥冤》PPT课件
XX有限公司
汇报人：XX
目录
01
《窦娥冤》概述
02
人物分析
03
剧情梗概
04
主题思想
05
艺术特色
06
教学应用
《窦娥冤》概述
01
作者简介
关汉卿生平
元曲四大家之首，号已斋叟，作品揭露社会黑暗，代表作《窦娥冤》。
剧本背景
关汉卿借窦娥冤案，抨击社会不公，唤起民众觉醒。
创作缘由
元代社会黑暗，冤案频发，为剧本提供现实土壤。
时代背景
主要内容
01
剧情梗概
简述窦娥蒙冤、受刑、发愿及冤情昭雪的主要情节。
02
人物形象
分析窦娥的善良、坚韧与反抗精神，以及剧中其他关键人物。
人物分析
02
窦娥形象
窦娥对婆婆极为孝顺，面对不公时又表现出刚烈不屈的性格。
孝顺刚烈
01
她心地善良，即使遭受冤屈也坚韧不拔，不向恶势力低头。
善良坚韧
02
其他关键人物
其他关键人物
窦天章——窦娥父亲，清正廉洁，为女申冤
其他关键人物
桃杌——昏庸贪腐的楚州太守，误判窦娥案
人物关系图谱
01
窦娥与窦天章
父女关系，窦天章为窦娥之父，因贫困将窦娥典卖。
02
窦娥与张驴儿
被迫关联，张驴儿妄图逼婚窦娥，引发后续悲剧。
03
窦娥与桃杌
官民关系，桃杌为贪官，错判窦娥致其冤死。
剧情梗概
03
主要情节
窦娥遭张驴儿父子陷害，被诬告毒死公公，遭受严刑逼供。
窦娥蒙冤
01
02
窦娥临刑前发下三桩誓愿，其中一桩为六月飞雪，以证其冤。
六月飞雪
03
窦娥父亲窦天章中举返乡，重审此案，终为窦娥昭雪冤情。
冤情昭雪
冲突与转折
01
张驴儿欲霸占窦娥，窦娥坚决反抗，引发激烈冲突。
02
窦娥被诬陷后，在刑场上发下三桩誓愿，最终得以昭雪，剧情大转折。
窦娥与张驴儿冲突
窦娥冤情转折
结局解读
窦娥鬼魂申冤，父重审平反，善恶终有报，传递希望。
大团圆内核
01
窦娥已死，昭雪仅慰亡魂，凸显社会黑暗与个体抗争。
悲剧性本质
02
主题思想
04
社会批判
通过窦娥冤案，揭露元代官吏贪赃枉法、司法黑暗
01
揭露吏治腐败
控诉封建礼教对女性压迫，反映底层人民苦难
02
批判封建压迫
人性探讨
人性探讨
人性光辉
01
善恶冲突
通过窦娥的冤案，展现人性中善与恶的激烈冲突与较量。
02
窦娥的坚贞与不屈，彰显了人性中光辉与伟大的一面。
传统道德
窦娥恪守三从四德，以贞节孝道为生命准则，终成封建伦理牺牲品。
封建礼教的桎梏
01
窦娥以生命捍卫礼教，却遭礼教吞噬，揭示封建道德的虚伪与残酷。
道德抗争的悖论
02
艺术特色
05
语言艺术
01
生动传神
运用丰富比喻与形象描写，使人物情感跃然纸上。
02
通俗易懂
语言质朴自然，贴近民众生活，易于观众理解接受。
戏曲表现手法
运用多样唱腔，展现窦娥情感变化，增强艺术感染力。
唱腔设计
通过细腻动作，刻画窦娥性格与心理，使形象更鲜活。
动作表演
情感渲染力
悲剧氛围营造
通过剧情设置与人物塑造，营造出强烈的悲剧氛围，引发观众共鸣。
情感渲染力
01
深入挖掘窦娥内心世界，展现其冤屈与抗争，增强情感感染力。
情感深度挖掘
02
教学应用
06
课堂讨论点
分析窦娥性格特点及其在剧中的象征意义
人物形象分析
讨论窦娥遭受冤屈的社会原因及个人因素
窦娥冤因探讨
教学目标
知识掌握
学生能了解《窦娥冤》剧情、人物及创作背景。
能力提升
培养学生分析戏剧冲突、鉴赏人物形象的能力。
课件互动设计
01
角色扮演环节
让学生扮演窦娥等角色，增强情感体验与文本理解。
02
问题讨论区
设置问题引导学生讨论，如窦娥冤情的社会根源，激发思考。
谢谢
汇报人：XX
文档评论（0）