压强概念理解与探究教学设计.pdfVIP

1.压强

【教学目标】

1.知识与技能

(1)正确理解、压强概念和压强；

(2)结合生活实际明确改变压强的方法，培养学生应用知识的能力；

2.过程与方法

(1)经历实验探究过程，学习控制变量法；

(2)在压强概念的学习中，理解比值定义的方法；

(3)通过简单估算处理，使学生体会、学习估算的思想和方法。

3.、态度与价值观

(1)通过实验探究，激发学生学习的，使学生认识科学方法的重要

性；

(2)通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品

中的学原理的精神和将知识应用于日常生活、生产的意识。

【教学重点】

理解压强概念。

【教学难点】

比值定义法定义压强。

【教学过程】

活动设计学生活动设计

回答：使物体发生形变

复习提问：力的作用效果？或改变物体的状态。

演示小实验：

一、认识压向下按海绵；将钢尺一端搭在讲桌

学生观察现象，初步理

力上，另一端悬空，向下压悬空部分,让学

解的概念。

生观察形变，描述力的方向。

总结：例子中的物体都受到了。

是垂直作用在物体表面上的力。

二、压强的带领学生做图10-1-3的小实验，让

学生回答：摁住笔尖的

引入学生描述手指的感觉。

手指比较疼。

1．探

究的针对的设问积极

提出问题：

引入猜想：可能与施加的有

的作用效果可能与哪些因素有

关；与接触物体的大小、形

关？

状有关等等。

抓住学生猜想中含有科学成分的部

分，给予，逐步近。

学生观察演示实验回

演示实验：

答：

将酒瓶放在一块厚海绵上，要求学

海绵被压得凹下去了。

生观察海绵的变化，并简单回答产生变

这是酒瓶给它的的作

化的。