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2025年《小学数学》教资专项练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题备选答案中，只有一项是最符合题目要求的。）

1.小学数学教学中，将抽象的数学概念通过具体实例或教具进行解释的方法，主要体现了哪种教学原则？

A.理论联系实际原则

B.因材施教原则

C.循序渐进原则

D.启发性原则

2.“用字母表示数”是小学数学学习的重要内容，它主要有助于培养学生的哪种能力？

A.空间想象能力

B.数据分析能力

C.抽象概括能力

D.计算能力

3.在教学“长方形和正方形的面积”时，教师组织学生用小正方形摆出不同的长方形，并计算它们的面积，这种教学方法主要体现了哪种教学方法的运用？

A.讲授法

B.实验法

C.探究法

D.演示法

4.小学数学中的“估算”，要求学生不进行精确计算，而是根据实际情况对结果进行大约的判断，这主要培养学生的哪种能力？

A.准确计算能力

B.数感

C.代数推理能力

D.几何直观能力

5.一位教师在教学“分数的初步认识”时，使用了苹果、蛋糕等实物进行教学，这种做法主要目的是什么？

A.使学生理解分数的概念

B.使学生掌握分数的运算

C.使学生熟悉分数的表示方法

D.使学生了解分数的历史

6.小学数学课堂教学中，教师常用的“提问”技巧，其主要目的是什么？

A.检查学生的学习情况

B.控制课堂秩序

C.引导学生思考

D.宣传数学知识

7.在小学数学教学中，教师经常组织学生进行小组合作学习，这主要体现了哪种教学理念？

A.精讲多练

B.学生中心

C.合作学习

D.探究式学习

8.以下哪种评价方式属于形成性评价？

A.期末考试

B.课堂提问

C.作业批改

D.毕业考试

9.小学数学教师在进行教学设计时，首先要明确教学目标，这是因为？

A.教学目标是教学的出发点和归宿

B.教学目标决定教学内容

C.教学目标影响教学方法的选择

D.教学目标便于教学评价

10.“数学来源于生活，又服务于生活”，这句话主要体现了哪种数学观？

A.数学是逻辑的科学

B.数学是工具

C.数学是抽象的科学

D.数学是文化的载体

二、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分。）

1.简述小学数学教学中，如何培养学生的数感。

2.简述小学数学教学中，运用直观教具应注意哪些问题。

3.简述小学数学教学中，如何引导学生进行数学思考。

4.简述小学数学教学中，实施分层教学的基本步骤。

5.简述小学数学教学中，如何培养学生的数学学习兴趣。

三、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

1.结合实际，论述小学数学教学中，如何体现“以学生发展为本”的教育理念。

2.结合实际，论述小学数学教学中，如何进行有效的课堂提问。

四、案例分析题（本大题共1小题，共20分。）

阅读以下教学案例，并回答问题：

一位教师在教学“认识人民币”时，首先展示了各种面值的人民币，让学生认识元、角、分以及它们之间的进率关系。然后，教师组织学生进行“购物”游戏，让学生在游戏中体验人民币的使用。游戏结束后，教师又引导学生思考：“如果你有10元钱，可以购买哪些商品？”学生积极参与，提出了不同的购买方案。最后，教师总结道：“通过今天的学习，我们认识了人民币，学会了如何购物，还学会了如何合理消费。”

问题：

（1）分析这位教师在这节课中运用了哪些教学方法？

（2）分析这位教师的教学设计有哪些优点？

（3）如果你是这位教师，你会如何进一步改进这节课的教学设计？

试卷答案

一、单项选择题

1.A

解析：将抽象的数学概念通过具体实例或教具进行解释，是为了使学生更容易理解抽象知识，体现了理论联系实际原则。

2.C

解析：“用字母表示数”有助于学生从具体思维向抽象思维过渡，培养抽象概括能力。

3.B

解析：学生用小正方形摆出不同的长方形并计算面积，是通过实际操作来学习知识，体现了实验法的运用。

4.B

解析：估算是不进行精确计算，而是根据实际情况对结果进行大约的判断，这有助于培养学生的数感。

5.A

解析：使用苹果、蛋糕等实物帮助学生理解分数的概念，体现了直观教学的原则，