2025年四川师范大学附属生物城学校招聘教师6人备考题库及完整答案详解1套.docxVIP

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2025年四川师范大学附属生物城学校招聘教师6人备考题库

第一部分单选题(50题)

1、下列有关“函”的表述中,错误的是()。

A.适用于不相隶属的机关之间

B.用于向有关主管部门的请求和批准

C.用于相互商洽工作、询问和答复问题

D.是公文中适用范围比较广泛的一种文种

【答案】:B

【解析】函是一种适用于不相隶属机关之间的公文,常用于相互商洽工作、询问和答复问题等,适用范围比较广泛。而用于向有关主管部门请求批准的公文是请示,并非函。所以表述错误的是用于向有关主管部门的请求和批准这一项。

2、因情况紧急或其他原因需要越级向上行文时,应抄送给()。

A.与本机关有隶属关系的上级机关

B.受理公文的机关

C.拟行文机关的主管机关

D.本机关下属机关和相关部门

【答案】:A

【解析】根据公文行文规则,因情况紧急或其他原因需越级向上行文时,应抄送给越过的机关,也就是与本机关有隶属关系的上级机关。因为越级行文跳过了正常的层级关系,抄送给与本机关有隶属关系的上级机关,能让这些上级机关知晓公文内容,避免出现信息传递不畅或工作衔接问题等。而受理公文的机关是接收公文进行处理的机关,无需在越级行文时专门抄送;拟行文机关的主管机关说法不准确,越级行文主要是要让越过的上级机关知晓;本机关下属机关和相关部门与越级向上行文的抄送对象无关,它们不涉及公文越级向上传递的环节。所以答案是与本机关有隶属关系的上级机关。

3、下列地区与其传统民居、风俗习惯不相符的是()。

A.黄土高原—窑洞—吃面食

B.华北平原—陡屋顶砖瓦房—赛龙舟

C.内蒙古高原—蒙古包—赛马

D.西双版纳—竹楼—泼水节

【答案】:B

【解析】该题是有关不同地区传统民居与风俗习惯匹配的单选题。黄土高原地区的传统民居是窑洞,因为黄土具有直立性,适宜开凿窑洞居住,且当地以小麦等面食作物种植为主,所以当地人习惯吃面食,该搭配是相符的。华北平原降水相对较少,传统民居屋顶坡度较缓,以利于排水;赛龙舟是南方水乡地区的传统习俗,华北平原并不具备赛龙舟的地理环境,其与陡屋顶砖瓦房、赛龙舟的搭配不相符。内蒙古高原地形平坦开阔,适合游牧生活,蒙古包便于拆卸和搭建,适合牧民逐水草而居的生活方式;赛马是内蒙古地区蒙古族等少数民族喜爱的传统活动,该搭配是相符的。西双版纳气候炎热潮湿,为适应这种环境,当地的传统民居是竹楼,有利于通风散热和防潮;泼水节是西双版纳傣族的传统节日,该搭配是相符的。综上,答案选不相符的情况,即华北平原相关的搭配。

4、打击恐怖活动是对人民财产安全的保护,是对()的最根本保护。

A.人权

B.社会稳定

C.长治久安

D.民族团结

【答案】:A

【解析】打击恐怖活动具有多方面的重要意义。从本质上来说,恐怖活动严重侵犯了人民的基本权利,造成大量无辜人民生命财产的损失,严重破坏了社会的正常秩序。而人权是指人因其为人而应享有的权利,保障人民的生命和财产安全是保障人权的最基本要求。打击恐怖活动,维护人民的生命和财产安全,就是从根本上保障了人民应享有的权利,是对人权最根本的保护。社会稳定侧重于社会秩序的平稳运行,长治久安强调国家或地区的长期安定和稳固,民族团结突出各民族之间的和睦相处与团结协作。虽然打击恐怖活动对于社会稳定、长治久安和民族团结都有着重要的促进作用,但它们并非是打击恐怖活动所保护最根本的内容。因此,打击恐怖活动是对人权最根本的保护。

5、下列各项中,属于我国《民法典》规定的法定继承人范围的是()。

A.养子女对其生父母

B.没有抚养关系的继子女对继父母

C.非婚生子女对其生父母

D.离异之配偶

【答案】:C

【解析】我国《民法典》规定的法定继承人范围包括配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。其中子女包括婚生子女、非婚生子女、养子女和有扶养关系的继子女。养子女与生父母的权利义务关系,因收养关系的成立而消除,所以养子女对其生父母不享有法定继承权。没有抚养关系的继子女与继父母之间不存在法定的权利义务关系,没有抚养关系的继子女对继父母没有法定继承权。非婚生子女享有与婚生子女同等的权利,非婚生子女对其生父母有法定继承权。离异之配偶,双方婚姻关系已经解除,彼此之间不存在法定继承人关系。综上所述,属于我国《民法典》规定的法定继承人范围的是非婚生子女对其生父母。

6、侵犯人权,在一定的社会历史条件下,非法干涉或损害人民有权享受的权利的行为。根据以上定义,下面属于侵犯人权的是()。

A.父母强迫厌学的儿童上学

B.依法取缔邪教组织

C.严惩走私

D.私设公堂,审问、拷打公民

【答案】:D

【解析】“侵犯人权”的定义要点是:非法干涉或损害人民有权享受的权利。儿童在未成年时应由父母管教,且父母强迫儿童上学是为了保障儿童享受义务教育的权利,不属于侵犯人权。另

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