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中学七年级语文教师年度工作总结（34篇）

中学七年级语文教师年度工作总结篇1

学期工作已经结束，我的语文教学工作也告一段落。本学期中，

我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获,

当然对于四一学生的语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现

将这一学期的四年级一班语文教学如下：

一、加强教研，创新有为，提高业务素质。

素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务

素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师学习，

努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性,

让他们真正尝试到成功的喜悦。教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，

引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。

为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业c每

一环节我都精心设计，力求做到学生愿学c集体备课中，我认真记

录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。

二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

本学期的努力方向是学生的古文诵读。教学中，针对我们四年

级一班学生的实际，我充分激发他们的古诗文诵读积极性，每早上,

我都坚持用最俊秀的字黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。

激发学生背诵古诗文的兴趣。

为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔

记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行

展示。

三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识。

本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首

先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的

全面掌握为前提。我们四年级语文组将大力加强语文基础知识的教

育教学，进而不断巩固基本技能。

抓好探究性的研究，让探究性真正为教师们所掌握并灵活运用。

注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，

鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生

思维的深度与广度。

教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的新建立

在此基础上。搞好新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学

生都成为探究性教学的主体。

积极设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和

求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立

思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。

教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验

学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提

高，课堂教学方面也有明显进步。但也不不足，如本班学生不遵守纪

律，成绩一直不够理想。今后立足实际，开拓进取，不断前进。

中学七年级语文教师年度工作总结篇2

“师者，传道授业解惑也“，怎样才能成为一个合格的教师，在

刚踏上教师岗位的我，是要好好学习和探索的，在这一年里，经过学

校领导的几次教育培训和同年段老师的指导，我懂得了一些经验，以

下是我在七年级教学中的心得体会。

一、不断实践，不断完善，优化课堂教学

课堂是教学改革的主阵地，在课堂上教师在教给学生知识的同时,

更要注重学生学习习惯、学习能力的形成，真正学会学习，成为学习

的主人。初一年级刚刚从小学过渡上来，教师的指导作用显得尤为重

要，在课堂上的自主学习还是要通过老师的组织、引导进行。因此教

师要对自己的教