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《第三章幼儿动作教学活动设计》教案

教学目标：

1.认识幼儿动作认知发展的规律。

2.能够设计符合幼儿年龄认知特点的动作教学环节。

3.提升幼儿教师动作教学的能力。

教学重、难点：

学生能够掌握幼儿动作教学的思路并且能够实施幼儿动作教学。

教学方法：

讲授法、案例分析法、演示法、讨论法、练习法。

授课时数：

4课时（2周）

教具准备：

多媒体课件

教学过程：

第一周（1-2课时）

一、导入

教师跟随音乐做一个动作暖身活动，点出本周的教学主题：幼儿动作教学。

二、讲解幼儿阶段动作发展的规律

1.教师讲解幼儿阶段动作发展的规律。

教师讲解幼儿阶段伴随音乐的动作表现。

三、讲解幼儿动作教学活动设计的原则

1.确立教学目标

结合不同的音乐选择，教师进行案例实操，帮助学生提炼理解幼儿动作教学目标的确立。

让学生进行分组讨论，实践对刚才教师的案例实操进行目标书写。

2.选择音乐作品

教师提出一些需求，指导学生进行音乐作品的选择。对以上过程进行总结。

了解教学活动的基本形式

教师结合案例进行讲解。

四、布置作业

1.尝试根据本节课内容，选择两首适合做动作教学设计的作品。

2.尝试实践设计一个动作教学活动。

第二周（3-4课时）

一、导入

1.复习并提问上周所学习的幼儿动作教学设计基本常识。

2.教师检查学生的作业完成情况，进行点评，引出本节课内容。

二、学习幼儿动作教学的实施

教师带领学生学习小班幼儿动作教学案例1

《我的小鼓会说话》

教学目标：

1.在音乐活动中体验表达与创造的快乐。

2.感受小鼓的节奏变化，体验不同的音乐形象，尝试用动作与形象呼应。

3.能够跟随小鼓的节奏变化，进行步伐律动。

教学准备：

1. 邦哥鼓一只

2. 教室的大空间

教学过程：

一、教师打鼓，开启学生的听觉，培养聆听习惯

1.教师用鼓声引领幼儿在教室里活动起来。

教师连续地用鼓声敲出不一样节奏或者音乐形象

（走、跑、跳，兔子来了、大象来了...）

2.表达中建立更多的听觉秩序

（启动和停止、重和轻、快与慢、蛇和小鸟）

3. 鼓声变化与补发的练习

教师用小鼓排出不一样的节奏和音色，让幼儿进行不发的匹配。

走、跑、跳...

教师带领学生学习中班幼儿动作教学案例2

《小狗圆舞曲》

教学目标：

1.在音乐律动中体验表达与创造的快乐。

2.感受音乐结构，体验不同的音乐变化，尝试用动作与变化呼应。

3.能够跟随音乐的结构变化，进行创造性律动。

教学准备：

1.音乐《小狗圆舞曲》、多媒体

2.教室的大空间

教学过程：

1.教师给幼儿讲故事，讲一讲小狗圆舞曲的背景。

2.结合故事，教师与幼儿一起开始分段听音乐。

3.听音乐的过程中，一起进行创造性的律动。

A段：一只追尾巴的可爱小狗

B段：小狗玩儿累了在休息

A段：继续追尾的可爱小狗

4.让幼儿跟随音乐，自主开始创造性律动，享受创造的快乐。

5.可以建议幼儿进行分组，每组展开不同的音乐段落进行律动。

教师带领学生学习大班幼儿动作教学案例3

《快乐的红舞鞋》

教学目标：

1.在音乐律动中体验合作与创造的快乐。

2.感受音乐结构，体验不同的音乐变化，尝试用动作与之呼应。

3.能够跟随音乐的结构变化，完成集体舞学习。

教学准备：

1.音乐《快乐的红舞鞋》、多媒体、小鼓

2.教室的大空间

教学过程：

1.教师敲小鼓幼儿的听觉整理，给出集体舞动作的原型

2.结合音乐，教师与幼儿一起开始集体舞动作练习。

3.听音乐的过程中，教师更多的鼓励幼儿大胆跟随音乐舞蹈起来。

A段：跟随音乐走起来

B段：正方向转圈，反方向转圈

C段：跟随音乐跑起来

4.让幼儿跟随音乐，自由组合寻找舞伴，两人一组，进行舞蹈。

5.可以建议幼儿进行分组交换，体验集体舞的快乐。

练习

以小组为单位，选择一个幼儿教学案例进行练习。

四、布置作业

请结合幼儿动作教学设计原则，各设计一堂适用于小、中、大班的动作教学。