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矫正社会工作师考试试卷
一、单项选择题(共10题,每题1分,共10分)
矫正社会工作的核心目标是()。
A.监督矫正对象遵守法律
B.促进矫正对象再社会化
C.协助司法机关完成刑罚执行
D.维护矫正机构管理秩序
答案:B
解析:矫正社会工作的核心目标是通过专业服务帮助矫正对象修复社会关系、提升社会功能,最终实现再社会化(《矫正社会工作实务》第三章)。选项A是司法行政人员的辅助职责;C属于司法机关职能;D是机构管理目标,均非核心。
以下哪类人群不属于矫正社会工作的主要服务对象?()
A.社区矫正对象
B.刑满释放人员
C.监狱在押罪犯
D.社区志愿者
答案:D
解析:矫正社会工作服务对象包括社区矫正对象(《社区矫正法》第二条)、刑满释放人员(过渡性安置对象)及监狱在押罪犯(监狱社会工作)。社区志愿者是服务资源提供者,非服务对象。
认知行为理论在矫正服务中的核心干预点是()。
A.改善社会支持网络
B.纠正错误认知模式
C.提升就业技能
D.修复家庭关系
答案:B
解析:认知行为理论认为,个体偏差行为源于错误认知(如“弱肉强食”的扭曲价值观),干预重点是通过认知重构改变行为(《社会工作理论与实务》第七章)。其他选项属于社会支持理论或生态系统理论的干预方向。
矫正社会工作中“接纳”原则的本质是()。
A.认同服务对象的所有行为
B.尊重服务对象的人格价值
C.允许服务对象违反矫正规定
D.不干预服务对象的私人生活
答案:B
解析:接纳是社会工作价值观的核心,指尊重服务对象作为人的尊严和价值(《社会工作伦理守则》第四条),而非认同其行为或放任违规。A、C、D均曲解了接纳原则的内涵。
根据《社区矫正法》,社区矫正对象每月至少需接受()小时教育学习。
A.8
B.16
C.24
D.32
答案:A
解析:《社区矫正法》第二十五条明确规定,社区矫正对象每月教育学习时间不少于8小时。其他选项为干扰项,无法律依据。
小组工作在矫正服务中最突出的优势是()。
A.提供个性化服务
B.促进同伴支持与行为模仿
C.降低服务成本
D.便于监督管理
答案:B
解析:小组工作通过组员互动,可建立正向同伴关系,通过观察学习修正偏差行为(《矫正社会工作方法》第五章)。A是个案工作优势;C、D是管理视角,非专业优势。
矫正对象社会支持网络构建的关键是()。
A.政府提供保障性资源
B.修复家庭关系与发展社区支持
C.购买商业保险
D.获得媒体关注
答案:B
解析:社会支持网络包括正式(政府、机构)和非正式(家庭、社区)支持,其中家庭和社区是最基础的支持来源(《社会支持理论》应用部分)。A是补充,C、D非关键。
矫正社会工作者在服务中发现对象有再犯罪倾向时,首要责任是()。
A.严格保密以维持专业关系
B.立即向司法机关报告
C.与对象协商制定干预计划
D.联系其家属进行内部处理
答案:C
解析:根据伦理困境处理原则(《社会工作伦理》第六章),需优先保护公共安全,但应先通过专业干预(如危机介入)尝试化解风险,而非直接报告或内部处理。A违反保密例外原则。
以下哪项属于矫正对象的“社会功能缺陷”?()
A.因盗窃被判处缓刑
B.缺乏职业技能导致失业
C.因童年创伤产生抑郁情绪
D.对社区矫正规定不了解
答案:B
解析:社会功能指个体适应社会生活的能力,包括就业、社交等(《矫正对象需求评估指南》)。A是法律状态;C是心理问题;D是认知不足,均非社会功能缺陷。
我国矫正社会工作的服务理念核心是()。
A.惩罚与改造相结合
B.监督与控制为主
C.恢复性司法与社会复归
D.强制教育与行为矫正
答案:C
解析:我国矫正社会工作遵循“以人为本、助人自助”理念,强调通过恢复性司法修复社会关系,促进对象回归社会(《中国矫正社会工作发展报告》)。A是传统刑罚理念;B、D偏向管理视角。
二、多项选择题(共10题,每题2分,共20分)
矫正社会工作的服务内容主要包括()。
A.心理辅导与行为矫正
B.社会关系修复(如家庭、社区)
C.就业技能培训与职业指导
D.司法判决执行监督
答案:ABC
解析:矫正服务内容涵盖心理、社会、经济等多维度(《矫正社会工作实务》第四章)。D属于司法行政机关职责,非社工服务内容。
矫正社会工作中需遵守的伦理原则包括()。
A.保密原则(法律规定例外情况除外)
B.案主自决(在法律允许范围内)
C.非评判态度(接纳对象的过去)
D.强制改造(确保行为符合规范)
答案:ABC
解析:社会工作伦理强调尊重与自主(《伦理守则》第三条),D“强制改造”违背案主自决原则,属于传统矫正模式的误区。
社区矫正对象的法定权利包括()。
A.就业不受歧视(
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