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三只小猪造房子课件

XX有限公司

20XX/01/01

汇报人：XX

目录

故事内容概述

故事背景介绍

01

02

课件互动环节设计

03

教育意义阐释

04

课件使用建议

05

课件资源与支持

06

故事背景介绍

01

三只小猪角色设定

大猪通过辛勤工作和聪明才智，建造了坚固的砖房，体现了勤劳和智慧的重要性。

大猪的勤劳与智慧

二猪选择用木头建房，虽然不如砖房坚固，但展现了乐观态度和对新事物的尝试。

二猪的乐观与创新

小猪依赖他人，用稻草建房，最终导致了失败，突出了天真和依赖的负面后果。

小猪的天真与依赖

故事起源与目的

该故事作为经典童话，代代相传，成为儿童文学和教育中不可或缺的一部分。

文化传承

《三只小猪》源自欧洲民间故事，后由格林兄弟收录，成为世界著名的童话。

故事通过三只小猪建造房子的经历，向孩子们传达勤奋和智慧的重要性。

教育目的

故事的起源

课件适用对象

本课件通过三只小猪的故事，适合幼儿园小朋友学习基本的建筑知识和勤劳的重要性。

幼儿园小朋友

01

故事内容简单易懂，适合小学低年级学生了解故事背后的道德教育和基础物理概念。

小学低年级学生

02

故事内容概述

02

第一只小猪造房子

第一只小猪决定用稻草建造房子，因为材料易得且建造速度快。

选择材料

小猪迅速搭建起稻草屋，过程简单快捷，但结构并不牢固。

建造过程

大灰狼来袭时，稻草屋无法抵挡，小猪不得不逃离自己的房子。

遇到大灰狼

第二只小猪造房子

使用木头建房

第二只小猪用木头快速搭建了一座房子，但很快被大灰狼吹倒。

房子被大灰狼摧毁

大灰狼轻松地摧毁了木头房子，小猪不得不寻找新的避难所。

小猪的智慧与勇气

面对困境，第二只小猪展现了智慧和勇气，决定建造更坚固的砖房。

第三只小猪造房子

第三只小猪决定用砖头建房，以抵御大灰狼的攻击，确保安全。

01

选择坚固材料

小猪在建造过程中注重房屋结构的稳固性，确保房子能够经受住考验。

02

精心设计结构

小猪通过智慧和耐心，成功建造了一座坚固的房子，最终抵御了大灰狼的破坏。

03

智慧与耐心的结合

课件互动环节设计

03

角色扮演活动

学生通过抽签或选择扮演三只小猪、大灰狼等角色，增加互动性和趣味性。

分配角色

01

根据故事内容，学生分组重现建造房子和大灰狼来袭的场景，加深对故事的理解。

场景重现

02

学生即兴创作对话，模拟角色之间的互动，锻炼语言表达和即兴创作能力。

即兴对话

03

问题讨论环节

学生分组扮演三只小猪和大灰狼，通过角色扮演讨论如何建造最坚固的房子。

角色扮演

01

02

引导学生发挥想象，续写三只小猪造房子的故事，讨论不同材料的优劣。

故事续写

03

让学生讨论并选择最适合建造房子的材料，并说明理由，如稻草、木头或砖块。

建造材料选择

创意绘画任务

孩子们可以用彩笔和纸张，发挥想象力设计属于自己的小猪房子，增加对故事的理解。

设计自己的小猪房子

鼓励孩子们画出三只小猪造房子的某个场景，如收集材料、建造过程或庆祝胜利的瞬间。

绘制故事场景

孩子们可以为三只小猪和大灰狼设计服装和表情，通过绘画展现故事中的角色性格。

角色装扮绘画

教育意义阐释

04

劳动教育的重要性

01

培养动手能力

通过造房子活动，锻炼幼儿动手实践能力，促进手部精细动作发展。

02

增强责任意识

劳动过程中，让幼儿明白责任所在，学会对自己的劳动成果负责。

智慧与勤奋的价值

三只小猪中，聪明的小猪用稻草和木头造房，体现了智慧在解决问题中的重要性。

智慧的运用

最终，只有结合智慧和勤奋的小猪建造的房子能够抵御大灰狼，说明两者缺一不可。

智慧与勤奋的结合

勤劳的小猪选择用砖头建房，展现了勤奋工作能够带来更稳固的成果。

勤奋的体现

01

02

03

团队合作的启示

01

三只小猪通过分工合作，共同完成了建造房子的任务，展示了团队中每个成员贡献的重要性。

02

小猪们齐心协力，最终抵御了大灰狼的攻击，说明了团队合作能帮助成员实现共同目标。

03

在建造过程中，小猪们互相帮助，克服困难，体现了团队成员间的支持与鼓励对成功的重要性。

分工合作的重要性

共同目标的达成

互相支持与鼓励

课件使用建议

05

教学方法指导

实物操作体验

互动式教学

01

03

利用积木或纸板等材料，让学生亲手搭建模型，体验建造过程，加深理解。

通过角色扮演或故事复述，让学生参与三只小猪造房子的故事，增强课堂互动性。

02

将学生分成小组，讨论并设计自己的房子模型，培养团队合作与创新思维。

分组合作学习

家长参与建议

家长可以和孩子一起阅读《三只小猪》的故事书，增进亲子关系，同时激发孩子的阅读兴趣。

亲子共读故事

鼓励家长与孩子一起利用课件中的指导，动手制作纸质或积木版的三只小猪房子模型，培养孩子的动手能力。

动手制作模型

家长可以引导孩子讨论故事中的情节，比如为什么