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八年级政治下册保护环境苏教版I教案（2025—2026学年）
一、教学分析
1.教材分析
本教案针对八年级政治下册“保护环境”这一单元进行设计，依据《义务教育道德与法治课程标准》及《苏教版道德与法治八年级下册》教材编写。本单元旨在引导学生树立正确的环保观念，提高环保意识，掌握环保知识，培养环保行为。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对前一单元“人与自然”的深化，也是为后续单元“可持续发展”奠定基础。核心概念包括环境保护、可持续发展、生态文明建设等，技能包括环保行为、环保宣传等。
2.学情分析
八年级学生正处于青春期，思想活跃，对环境保护有较强的兴趣，但环保知识储备不足，环保行为意识有待提高。学生在生活中可能存在以下问题：对环保知识了解不够全面，环保行为不够规范，环保意识薄弱等。因此，教学设计应从学生实际出发，关注学生生活经验，激发学习兴趣，引导学生积极参与环保实践。
3.教学目标与达标水平
（1）教学目标
1.知识与技能：了解环境保护的重要性，掌握环保知识，树立环保意识。
2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方式，培养学生的环保行为和环保宣传能力。
3.情感态度与价值观：树立生态文明观念，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
（2）达标水平
1.学生能够掌握环保知识，了解环境保护的重要性。
2.学生能够运用所学知识，积极参与环保实践，宣传环保理念。
3.学生能够树立生态文明观念，养成节约资源、保护环境的良好习惯。
二、教学目标
1.知识目标
说出环境保护的基本概念和重要性。
列举我国在环境保护方面取得的成就和面临的挑战。
解释可持续发展与生态文明建设的关系。
2.能力目标
设计一份校园环保倡议书，提出具体的环保措施。
评价不同环保行为的合理性。
论证个人在环境保护中的责任和作用。
3.情感态度与价值观目标
树立节约资源、保护环境的意识。
养成良好的环保习惯，如垃圾分类、节约用水等。
培养对环境保护的热爱和责任感。
4.科学思维目标
分析环境保护与经济发展的关系。
比较不同环保技术的优缺点。
推断环境保护的未来发展趋势。
5.科学评价目标
评价个人在环保实践中的表现。
评价校园环保活动的效果。
评价环保政策的实施情况。
三、教学重难点
重难点：教学重点在于理解环境保护与可持续发展的关系，掌握环保知识和技能；教学难点在于培养学生将环保理念转化为具体行为的能力，如设计环保方案和评估环保效果。难点之所以存在，是因为学生对环保概念的理解往往停留在表面，缺乏实践操作经验。
四、教学准备
为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、环保主题图表、相关环保案例视频、环保知识手册等教学资源。学生需预习教材内容，收集家庭和社区环保实践案例，并准备画笔、笔记本等学习用具。此外，将教室座位调整为小组讨论模式，并设计黑板板书框架，以促进互动式学习和知识共享。
五、教学过程
1.导入
时间：5分钟
教师通过展示一组环保主题的图片或视频，如污染严重的河流、雾霾笼罩的城市等，引导学生思考环境保护的重要性。
提问：“同学们，你们知道这些图片背后隐藏着什么问题？为什么环境保护对我们这么重要？”
学生分享自己的看法，教师总结并提出本节课的学习目标：“今天我们将一起学习‘保护环境’，了解环境保护的基本知识，学习如何成为环保小卫士。”
2.新授
时间：30分钟
2.1环境保护的基本概念
教师讲解环境保护的定义、意义和目标。
提问：“什么是环境保护？它有哪些重要意义？”
学生回答，教师总结并板书关键概念。
2.2环境污染的类型
教师列举空气污染、水污染、土壤污染等类型，并解释其危害。
展示相关案例，如工业排放、汽车尾气等。
学生讨论：“环境污染有哪些危害？我们应该如何应对？”
教师引导学生总结出应对环境污染的措施。
2.3可持续发展
教师讲解可持续发展的概念、原则和目标。
提问：“什么是可持续发展？它对我们有什么好处？”
学生分享自己的理解，教师总结并板书关键概念。
2.4生态文明建设
教师讲解生态文明建设的背景、目标和任务。
提问：“什么是生态文明建设？它对我们有什么意义？”
学生讨论：“如何建设生态文明？我们应该怎么做？”
教师引导学生总结出建设生态文明的具体措施。
3.巩固
时间：15分钟
教师组织学生进行环保知识竞赛，包括选择题、判断题和简答题。
学生积极参与，巩固所学知识。
4.小结
时间：5分钟
教师总结本节课的重点内容，强调环境保护的重要性。
提问：“同学们，今天我们学习了哪些内容？你们有什么收获？”
学生分享自己的学习心得，教师总结并鼓励学生在日常生活中践行环保。
5.作业
教师布置课后作业，包
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