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中国继续医学教育第16卷第19期65

牙周病学实践教学中应用微课结合翻转课堂教学的效果分析

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苏红影刘惠萍刘明达

42undergraduatesofgrade2018majoringinstomatology

【摘要】目的分析微课结合翻转课堂教学方法在牙周病

wererandomlydividedintocontrolgroupandexperimental

学实践教学中的效果。方法将2018级口腔医学专业的

group,21undergraduatesineachgroup.Thecontrol

42名本科生分为对照组和试验组，各21名。对照组采

groupwasgiventraditionalteachingmethods,andthe

用传统教学方法，试验组采用微课结合翻转课堂教学

experimentalgroupwasgivenmicro-lecturecombinedwith

方法。研究时间为2021年9月—2022年8月。教学结

flippedclassroomteachingmethod.Thestudywasstarted

束后比较2组学生实践理论知识考试和实践技能考核

fromSeptember2021toAugust2022.Aftertheteaching,the

成绩，并评估2组学生的教学满意度情况。结果试验

theoreticaltestandpracticalskillstestwerecompared,and

组和对照组的理论考试成绩分别为（43.62±2.48）分和

evaluatetheteachingsatisfaction.ResultsThetheoretical

（41.05±2.36）分，实践技能考核成绩分别为（41.05±3.11）

testscoresoftheexperimentalandcontrolgroupswere

分和（38.90±2.74）分，差异均有统计学意义（P＜0.05）。

(43.62±2.48)pointsand(41.05±2.36)pointsrespectively,

试验组的总体教学满意度情况（2.62±0.59）分高于对

andthepracticalskillsscoreswere(41.05±3.11)points

照组（2.24±0.62）分，差异有统计学意义（P＜0.05）。

and(38.90±2.74)pointsrespec