初中物理一等奖教学案例大气的压强获奖教学案例分析.pptxVIP

初中物理一等奖教学案例：大气的压强初中物理教学中，学生对抽象的物理概念理解难度较大。为了更好地激发学生学习兴趣，提升教学效果，特此分享一个初中物理一等奖教学案例：大气的压强。ghbygdadgsdhrdhad

获奖教学案例简介案例主题本案例以初中物理“大气压强”为主题，旨在帮助学生理解并掌握大气压强的相关知识。教学设计该案例采用实验探究、问题引导、互动交流等教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提升学生的科学探究能力。教学特色该案例注重学生的主体地位，鼓励学生积极思考、动手实践，并将课堂学习与生活实际相结合。教学成果该案例获得省级初中物理教学比赛一等奖，体现了该案例的教学价值和创新性。

教学目标知识目标理解大气压强产生的原因及其大小的测量方法，了解大气压强的存在及其应用。能力目标能够运用大气压强的知识解释生活中常见的现象，并进行简单的科学探究。情感目标培养学生对科学的兴趣，激发学生探索自然奥秘的热情，树立科学探究的意识。

教学内容大气压强实验学生通过动手实验，探究大气压强的存在和作用，并学习相关概念和原理。大气压强知识讲解教师讲解大气压强的定义、形成原因、测量方法，并结合生活实例帮助学生理解大气压强的应用。大气压强应用讨论学生通过小组讨论，思考大气压强在生活中的应用，例如吸管吸饮料、抽水机抽水、飞机飞行等。

教学重点与难点11.大气压强概念大气压强的概念是本节课的重点内容，也是学生理解大气压强现象的基础。22.大气压强测量大气压强的测量实验是本节课的难点内容，需要学生理解实验原理并进行正确操作。33.大气压强的应用大气压强的应用是本节课的拓展内容，通过学习大气压强的应用，可以帮助学生了解科学技术与日常生活的关系。

教学方法探究式教学引导学生主动参与，提出问题，并通过实验和观察进行探索，培养学生自主学习的能力。情景教学利用生活中的实例和现象引入知识，使学生更容易理解和掌握，激发学生学习的兴趣。合作学习鼓励学生分组合作，共同探讨问题，分享想法，培养学生的团队合作精神。多媒体教学运用多媒体技术，如视频、动画、图片等，丰富课堂内容，提高教学效率，增强学生的学习兴趣。

教学过程导入通过生活中的实例，如大气压强对人体的影响，引出大气压强的概念。以问题引导学生思考，激发他们的学习兴趣。提出问题引导学生思考大气压强的来源，通过实验探究大气压强的存在及其大小。学生探究通过实验探究，学生自主设计并进行实验，观察现象并分析数据，得出大气压强的结论。教师指导教师引导学生进行实验操作，帮助学生分析实验结果，并进行总结归纳，帮助学生理解大气压强的概念和应用。知识总结教师总结大气压强相关知识，并进行巩固练习，帮助学生掌握大气压强的知识和应用。拓展延伸通过生活中的例子，介绍大气压强的应用，例如气压计、吸盘等，加深学生对大气压强的理解。

导入老师带领学生走进教室，并简单介绍本节课的内容，引发学生对大气压强的初步兴趣。老师可以利用生活中的例子，如吸管吸饮料、抽气机抽气等，让学生体会到大气压强的存在。

提出问题大气压强老师提出问题，引导学生思考大气压强概念，以及日常生活中大气压强的现象。马德堡半球实验学生思考马德堡半球实验，分析大气压强产生的原因，以及大气压强的大小。

学生探究1分组实验学生分成小组，进行不同气压条件下的实验。2数据记录记录实验数据，并绘制图表。3分析讨论分析实验结果，讨论气压变化的原因。4结论归纳归纳总结气压与生活现象的关系。学生们通过分组实验、数据记录和分析讨论，深入探究大气压强的概念和应用，并得出结论。

教师指导1引导思考教师引导学生思考大气压强的概念和产生原因。鼓励学生进行提问，并引导学生进行分析和总结。2实验指导教师详细讲解实验步骤，并提醒学生注意安全事项。观察学生实验操作，及时纠正错误，并对实验结果进行分析。3拓展延伸教师引导学生进行课外拓展学习，鼓励学生查阅资料，了解大气压强的应用和影响。

知识总结大气压强大气压强是空气对物体表面产生的压力，单位是帕斯卡（Pa）。大气压强的大小与海拔高度有关，海拔越高，大气压强越低。大气压强可以利用气压计测量。大气压强的应用大气压强是许多自然现象和科学技术应用的基础，例如：吸管吸饮料注射器吸取药液飞机飞行

拓展延伸生活中的大气压强大气压强无处不在，它影响着我们生活的方方面面，如吸管吸饮料、飞机飞行等。大气压强与天气大气压强变化与天气变化密切相关，低气压地区常伴随降雨，高气压地区则多晴朗天气。大气压强与健康人体内部也存在着气压，当外界气压变化过快时，可能会引起人体不适，如高原反应。

教学反思课堂互动学生积极参与课堂，提出问题，表达想法，互动良好。促进学生对知识的理解，提高学习兴趣。教学设计教学设计合理，循序渐进，引导学生从生活中现象入手，探究大气压强的奥秘。合作探究小组合作学习，学生相互交流