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湖南高考：语文必背知识点汇总

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。

古诗词背诵

1.《诗经·氓》

重点字词：“匪来贸丝，来即我谋”中“匪”通“非”；“于嗟鸠兮，无食桑葚”中“于”通“吁”。

名句：“夙兴夜寐，靡有朝矣”，描绘了女子婚后早起晚睡、辛勤劳作的生活；“信誓旦旦，不思其反”，反映出女子被男子背叛后的哀怨。

2.《离骚》（屈原）

重点字词：“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”中“太息”就是叹息；“怨灵修之浩荡兮，终不察夫民心”中“浩荡”是荒唐的意思。

名句：“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”，体现了诗人对美好品德的执着追求；“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，表达了诗人不断探索真理的精神。

3.《蜀道难》（李白）

重点字词：“噫吁嚱，危乎高哉！”中“噫吁嚱”是惊叹声；“黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援”中“猱”是猿类的一种。

名句：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦”，生动地写出了青泥岭山路的曲折盘旋；“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”，描绘了蜀道山峰的高峻和松树的奇特姿态。

4.《登高》（杜甫）

重点字词：“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”中“渚”是水中的小块陆地。

名句：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，营造出雄浑壮阔的意境；“艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯”，抒发了诗人年老多病、穷困潦倒的感慨。

5.《琵琶行》（白居易）

重点字词：“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”中“始”是才的意思；“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”中“拨”是弹奏琵琶的一种指法。

名句：“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”，用比喻的手法形象地描绘了琵琶声的不同特点；“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”，表达了诗人与琵琶女同病相怜的情感。

文言文实词与虚词

1.实词

（1）爱

①爱护。如“爱其子，择师而教之”（《师说》），这里说的是家长爱护自己的孩子，选择老师来教导他们。

②喜爱。“秦爱纷奢，人亦念其家”（《阿房宫赋》），意思是秦朝统治者喜爱繁华奢侈，百姓也顾念自己的家。

③吝惜。“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士”（《过秦论》），就是不吝惜珍贵的宝物和肥沃富饶的土地，来招纳天下的优秀人才。

（2）安

①安稳。“风雨不动安如山”（《茅屋为秋风所破歌》），形容房屋在风雨中非常安稳，像山一样。

②安逸。“然后得一夕安寝”（《六国论》），表示这样之后才能得到一夜的安逸睡眠。

③哪里。“沛公安在？”（《鸿门宴》），就是问沛公在哪里。

2.虚词

（1）而

①表并列。“蟹六跪而二螯”（《劝学》），螃蟹有六条腿和两只钳子，“而”连接两个并列的部分。

②表转折。“青，取之于蓝，而青于蓝”（《劝学》），从蓝草中提取出来，却比蓝草的颜色更深，“而”表示转折。

③表修饰。“吾尝跂而望矣”（《劝学》），“跂”是踮起脚，“而”连接“跂”和“望”，表示踮起脚的状态是用来修饰“望”这个动作的。

（2）之

①助词，的。“古之学者必有师”（《师说》），古代的求学的人一定有老师，“之”表示所属关系。

②主谓之间，取消句子独立性。“师道之不传也久矣”（《师说》），“师道不传”本来可以是一个独立的句子，加上“之”后就变成了一个主谓短语，作句子的主语。

③宾语前置的标志。“何陋之有”（《陋室铭》），正常语序是“有何陋”，“之”起到宾语前置的作用。

现代文阅读理解答题技巧

1.概括内容要点

先通读全文，了解文章的大致内容。然后找出文中的关键语句，比如段落的中心句、过渡句等。例如，在一篇写人物的文章中，要关注描写人物外貌、语言、动作、心理的句子，通过这些句子来概括人物的性格特点和主要事迹。如果文章有明显的层次结构，就按照层次来概括每个部分的内容，最后整合起来。

2.分析人物形象

从人物的言行举止入手。人物说的话往往能直接体现他的性格和想法。比如一个人物总是说一些鼓励别人的话，那他可能是一个乐观、友善的人。人物的行为动作也很重要，一个经常帮助他人的人，大概率是一个热心肠的人。还要结合人物所处的环境和背景来分析，不同的环境会对人物产生不同的影响。

3.理解句子含义

先看句子本身的字面意思，然后结合上下文来理解其深层含义。如果句子中有比喻、象征等修辞手法，要找出其本体和象征意义。例如，“他是黑暗中的一盏明灯”，这里把“他”比作“明灯”，“明灯”象征着能给人带来希望和指引的人，所以这句话就是说他能在困难的时候给人带来希望和方向。

作文写作要点

1.立意

立意要深刻、新颖。可以从生活中的小事入手，挖掘其中的深刻道理。比如写关于“诚信”的作文，不要只停留在表面的诚实守信的事例上，可以深入探讨诚信对个人、社会的重要性，以及在当今社