基于情境教学法的初级汉语综合课《今年冬天变冷了》教学设计.docxVIP

基于情境教学法的初级汉语综合课《今年冬天变冷了》教学设计

一、教学目标

本节课的教学目标是让学生掌握与“今年冬天变冷了”这一主题相关的基本词汇和句型，通过情境教学法的运用，使学生能够在实际生活中运用所学知识进行交流，并培养学生的观察力、表达力和思维能力。

二、教学内容

本课教学内容围绕“今年冬天变冷了”这一主题展开，涉及到的词汇包括天气、衣物、保暖措施等，句型包括描述天气、表达感受、提出建议等。

三、教学方法

本节课采用情境教学法，通过创设真实的情境，让学生在情境中学习、运用汉语，提高学生的学习兴趣和参与度。

四、教学过程

（一）导入新课

1.教师播放一段关于冬天的视频，引导学生谈论视频中的内容，如天气、衣物等。

2.教师询问学生：“今年冬天你们感觉怎么样？”引导学生表达感受。

（二）呈现新课

1.呈现新词汇和句型，如“冷”、“毛衣”、“围巾”、“要多穿衣服”、“多穿点儿”、“要注意保暖”等。

2.通过图片、实物等直观教具，让学生更好地理解和记忆词汇。

3.教师运用这些词汇和句型，创设一个关于冬天的情境，如“今天天气很冷，我们应该多穿衣服注意保暖”。

（三）情境教学

1.分组活动：将学生分成若干小组，每组创设一个关于冬天的情境，如“在寒冷的冬天里，我们应该怎样保暖？”让学生运用所学词汇和句型进行交流。

2.角色扮演：选几名学生扮演角色，如“妈妈”、“孩子”，进行对话练习，如“妈妈：今天天气很冷，你要多穿点儿衣服。孩子：好的，我会注意保暖的。”

3.情境模拟：创设一个真实的情境，让学生在情境中运用所学知识。如模拟在寒冷的冬天里，你要去参加一个户外活动，你会怎样做好保暖措施？让学生分组讨论后进行汇报。

（四）巩固练习

1.通过填空、选择题等形式，让学生巩固所学词汇和句型。

2.进行口语练习，让学生运用所学知识进行对话练习。

3.布置作业：让学生写一篇关于冬天的短文，运用所学词汇和句型描述冬天的景象和自己的感受。

五、教学评价

1.观察学生在课堂上的表现，评价学生在情境教学中的参与度和表达能力。

2.通过作业和练习，评价学生对所学知识的掌握情况。

3.及时给予学生反馈和指导，帮助学生更好地掌握汉语。

六、教学反思

本节课采用情境教学法，让学生在真实的情境中学习、运用汉语，提高了学生的学习兴趣和参与度。在课堂教学中，教师应注重学生的实际情况，根据学生的需求和兴趣调整教学内容和方法。同时，教师还应关注学生的口语表达和思维能力的培养，让学生在学习中得到全面的提高。在今后的教学中，教师可以进一步探索情境教学法的应用，提高教学效果。

七、教学细节设计

（一）导入环节

1.引入话题：教师可以通过讲述一个关于冬天的故事或者播放一段有关冬天的视频来引起学生的注意。故事或视频中应包含本节课的重要词汇和句型，以便学生在听故事或看视频的同时，自然地接触到这些语言点。

2.提出问题：在故事或视频结束后，教师可以提出一些与冬天相关的问题，引导学生思考并回答。例如：“你们觉得冬天最冷的时候应该穿什么衣服呢？”或者“在冬天，你们会采取哪些措施来保暖呢？”

（二）新课内容呈现

1.词汇教学：首先，教师需要呈现本节课需要学习的词汇，例如“寒冷”、“毛衣”、“围巾”、“手套”等。教师可以通过图片、实物或者动作演示等方式，让学生直观地理解词汇的含义。

2.句型教学：教师可以通过模拟对话的方式，教授学生如何运用所学词汇进行表达。例如，教师可以模拟一个孩子在问另一个孩子如何保暖的对话，让学生在模仿中掌握句型。

（三）情境模拟环节

1.创设情境：教师可以在教室中模拟一个寒冷的户外环境，例如用风扇或者制冷机制造出冷风，让学生感受到冬天的寒冷。

2.分组讨论：将学生分成若干小组，让每组学生讨论在寒冷的冬天里，他们将如何做好保暖措施。教师可以提供一些道具，如帽子、围巾、手套等，让学生更加直观地思考问题。

3.汇报展示：每组学生讨论完毕后，可以选一名代表向全班同学汇报他们的讨论结果。通过这种方式，学生可以运用所学知识进行表达，提高他们的口语能力。

（四）巩固练习环节

1.填空练习：教师可以设计一些填空题，让学生根据所学的词汇和句型完成填空。例如，“今年冬天变_____了，我们要多穿点儿_____。”

2.选择题练习：教师可以设计一些与冬天相关的选择题，让学生在选项中选择正确的答案。这些题目可以帮助学生巩固所学的词汇和句型。

3.口语练习：教师可以组织学生进行角色扮演，让他们在模拟的情境中进行对话练习。例如，一个学生扮演家长，另一个学生扮演孩子，家长告诉孩子如何保暖。通过这种方式，学生可以更好地运用所学知识进行实际交流。

（五）作业布置

1.短文写作：让学生写一篇关于冬天的短文，运用所学词汇和句型描述冬天的景象和自己的感受。短文可以包括