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声母un的PPT课件汇报人：XX

目录01声母un的定义02声母un的例字03声母un的教学方法04声母un的练习活动06声母un的多媒体教学资源05声母un在教学中的应用

声母un的定义PART01

声母概念介绍01声母是汉语拼音中位于元音前的辅音部分，是汉字音节的起始音。02声母与韵母共同构成完整的汉字音节，声母位于前，韵母位于后，二者相辅相成。03声母在汉语中起到区分意义的作用，不同的声母可以区分不同的字词。声母的定义声母与韵母的关系声母在汉语中的作用

un声母的特性声母un的发音主要在口腔的前部，舌尖抵住下齿龈，形成独特的鼻音。发音位置在汉语中，声母un与不同的声调结合，可以表达不同的意思，如“温”（wēn）和“问”（wèn）。声调影响声母un与声母eng在发音上有所区别，un的鼻音更明显，而eng则更偏向于喉音。与其他声母的对比

发音方法发音时舌尖抵住上齿龈，形成阻碍，是声母un发音的关键动作。舌尖位置发音un时，双唇略微突出，形成圆形，与舌尖位置共同作用产生特定的音色。唇形变化声母un为浊音，发音时声带需振动，以产生清晰的音质。声带振动

声母un的例字PART02

常见un声母字“困”字以un为声母，发音时嘴唇微开，舌尖抵住上齿龈，发出清晰的“困”音。“困”字的发音“滚”字的声母也是un，发音时舌头位置与“困”相同，但带有滚动的韵尾。“滚”字的发音“损”字的声母un发音时，舌尖轻触上齿龈，发出的音与“困”和“滚”略有不同。“损”字的发音

发音示例“损”字的正确发音为“sǔn”，声母为“s”，韵母为“un”，展示了声母un在不同声调下的发音。“损”字的发音“尊”字的正确发音为“zūn”，声母为“z”，韵母为“un”，是声母un的一个典型例字。“尊”字的发音

组词练习温字以un为声母，可组成温暖，形容天气或情感的温馨和舒适。声母un与单字组合晕字以un为声母，可组成成语头晕目眩，形容感到非常眩晕，看不清东西。声母un与成语组合吞字以un为声母，可组成吞吐，常用来形容说话含糊不清或食物的吞咽动作。声母un与双音节词组合

声母un的教学方法PART03

教学步骤01发音示范教师清晰示范声母un的正确发音，让学生观察口型和舌位，理解发音要领。02互动练习通过让学生跟读和小组练习，增强对声母un发音的感知和模仿能力。03游戏化学习设计与声母un相关的拼字游戏或押韵游戏，让学生在游戏中巩固发音。

辅助教学工具通过展示带有声母un的拼音卡片，帮助学生形象记忆，提高学习效率。01使用拼音卡片设计以声母un为主题的拼字游戏，让学生在游戏中学习和巩固声母un的发音和拼写。02互动式拼音游戏结合声母un的发音特点，讲述相关的故事或小品，使学生在故事情境中自然习得声母un。03声母un的故事化教学

学习难点与对策教学中需强调un与其他如en、in等音节的发音区别，通过对比练习加深学生印象。区分声母un与其他音节01通过示范和模仿，让学生了解un发音时的正确口型和舌位，避免发音不准确。掌握un的口型和舌位02针对部分学生可能存在的发音障碍，提供个性化指导和练习，帮助他们克服困难。克服un音节的发音障碍03

声母un的练习活动PART04

听力辨识练习播放标准的un声母单词发音，学生跟随录音进行跟读，加强发音的准确性和辨识能力。跟读练习03播放包含un与其他声母（如eng、in）的单词对比录音，让学生识别并区分un声母。区分un与其他声母02通过播放含有un声母的单词录音，让学生指出听到的单词，如“云”、“运”等。辨识un声母的单词01

口语发音练习角色扮演对话绕口令练习0103模拟日常对话场景，使用包含声母un的句子进行角色扮演，如“请问，您是孙老师吗？”增强口语运用能力。通过绕口令练习，如“孙中山，孙中山，孙中山上山寻笋”，可以有效提高声母un的发音准确性。02选择包含声母un的短文进行朗读，如《春晓》中的“春眠不觉晓”，有助于练习声母un的自然发音。朗读短文

互动游戏设计设计以声母un为主题的拼图游戏，孩子们通过拼凑图片来加深对un发音的记忆。拼图游戏0102创建角色扮演活动，孩子们扮演故事中的角色，使用un声母的单词进行对话。角色扮演03制作un声母单词的记忆卡片游戏，孩子们需要找到配对的卡片，加强记忆和发音练习。记忆卡片

声母un在教学中的应用PART05

与其它声母对比un和in在教学中容易混淆，un的发音更靠后，而in则舌尖抵住上齿龈。声母un与声母in的对比声母un的发音特点是唇音，而声母eng则为鼻音，两者在教学中需注意区分。声母un与声母eng的对比在教学中，声母un与声母an的发音位置相似，但un的嘴唇圆起，而an则不圆唇。声母un与声母an的对比

在句子中的应用un声母可用于构造名词，如“云”、“晕”，在句子中