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2025年教师职称-通用版-教师职称（基础知识、综合素质、初中音乐）历年参考题典型考点含答案解析

一、单项选择题

下列各题只有一个正确答案，请选出最恰当的选项（共30题）

1、在音乐教学过程中，教师通过引导学生聆听不同风格的乐曲，培养其辨别音色、节奏与情感表达的能力，这主要体现了音乐课程的哪一核心素养？

A．文化理解

B．审美感知

C．艺术表现

D．创意实践

2、根据《义务教育音乐课程标准（2022年版）》，初中阶段音乐课程的总目标应以什么为核心？

A．技能训练

B．审美教育

C．知识传授

D．考试评价

3、下列哪项最能体现“形成性评价”在音乐教学中的应用？

A．期末进行合唱表演并打分

B．学期末统一笔试测试乐理知识

C．课堂中记录学生参与律动的表现并反馈

D．评选“最佳音乐特长生”

4、在讲授五线谱识读时，教师采用“音符跳房子”游戏帮助学生记忆音高位置，这主要体现了教学设计的哪一原则？

A．科学性原则

B．直观性原则

C．启发性原则

D．因材施教原则

5、下列哪位作曲家属于巴洛克时期？

A．贝多芬

B．莫扎特

C．巴赫

D．肖邦

6、在音乐教学中，教师组织学生分组创编节奏并展示，这一活动主要发展学生的哪项能力？

A．音乐记忆能力

B．合作探究能力

C．听觉辨识能力

D．乐谱抄写能力

7、下列哪种教学方法最适用于教授歌曲《青春舞曲》的情感表达？

A．讲授法

B．演示法

C．情境教学法

D．练习法

8、《义务教育音乐课程标准》规定，7～9年级学生每学年应至少学习演唱多少首歌曲？

A．6首

B．8首

C．10首

D．12首

9、下列哪项不属于音乐课程“核心素养”的组成部分？

A．审美感知

B．艺术表现

C．知识积累

D．文化理解

10、在音乐欣赏课中，教师先让学生聆听主题旋律，再提问：“这段音乐让你联想到什么画面？”这种教学策略主要目的在于发展学生的什么能力？

A．逻辑推理能力

B．音乐想象力

C．节奏模仿能力

D．和声分析能力

11、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格应当具备的相应学历是（）。

A.中等师范学校毕业及其以上

B.高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上

C.高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上

D.研究生毕业及其以上

12、在音乐教学中，下列哪项最能体现“以美育人”的教育理念？

A.强调乐理知识的系统讲授

B.组织学生参加音乐考级训练

C.引导学生感受音乐的情感与意境

D.要求学生准确背唱五线谱

13、新课程改革倡导的“三维目标”中，不包括以下哪一项？

A.知识与技能

B.过程与方法

C.情感态度与价值观

D.教学设计与实施

14、在合唱排练中，指挥通过左手主要控制的是（）。

A.节奏快慢

B.声部平衡与表情处理

C.拍点准确

D.起拍预示

15、下列哪项属于形成性评价的主要功能？

A.判断学生最终学习成果

B.甄别学生优劣等级

C.及时反馈并调整教学策略

D.决定是否升学或毕业

16、五线谱中，中央C位于（）。

A.高音谱表下加一线

B.高音谱表第一线

C.低音谱表上加一线

D.高音谱表第三间

17、下列哪项最符合“因材施教”原则的实施方式？

A.统一布置相同音乐作业

B.按学生音乐基础分层教学

C.仅选用教材规定曲目

D.以教师示范为主进行教学

18、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》强调音乐课程的性质不包括（）。

A.人文性

B.审美性

C.实践性

D.竞争性

19、下列哪位作曲家属于浪漫主义时期？

A.巴赫

B.莫扎特

C.贝多芬

D.肖邦

20、根据《中华人民共和国教师法》规定，取得初级中学教师资格，应当具备的最低学历条件是？

A．中等师范学校毕业及其以上学历

B．高等师范专科学校或其他大学专科毕业及其以上学历

C．高等师范院校本科或其他大学本科毕业及其以上学历

D．研究生毕业学历

21、在音乐教学中，培养学生“审美感知”素养，最应重视的教学活动是？

A．识谱与节奏训练

B．音乐作品的聆听与体验

C．音乐史知识讲授

D．乐器演奏技巧训练

22、下列哪项属于形成性评价的典型方式？

A．期末音乐理论考试

B．学期末学生演奏汇报

C．课堂提问与学习反馈记录

D．音乐知识竞赛成绩

23、在柯达伊教学法中，最核心的音乐教学工具是？

A．奥尔夫乐器

B．首调唱名法

C．节奏音节

D．图形谱

24、《义务教育音乐课程标准（2022年版）》中，音乐课程的性质不包括？

A．人文性

B．审美性

C．实践性

D．工具性

25、下列哪项最