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摘要
困境儿童问题是社会治理领域长期以来的重点难题，其教育与生活需求
因福利体系的局限性难以得到全面有效的解决。随着我国社会治理体系的不
断完善，单一政府主导的传统治理模式已经难以全面满足现代社会日益多元
化、复杂化的需求。困境儿童教育保障这样具有复杂性和长期性的社会议题，
单靠政府的力量难以实现全覆盖和高效执行。让家庭、学校、政府以及社会
等多元主体参与困境儿童治理体系中来，也成为困境儿童教育与生活问题的
探索方向。为弥补传
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