古诗游园教学设计与诗意探究.pdfVIP

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

学习2、能理解诗意，想象并说出古诗所描绘的景象。

目标

3、能领悟“满园关不住，一枝出墙来”的深刻含义。

能理解诗意，想象并说出古诗所描绘的景象。

重点

难点能领悟“满园关不住，一枝出墙来”的深刻含义。

学习过程学生活动导学练习设计

1说一说身边的有哪些

一、预习检查春天景物。1、，如今窗外是

2背诵学过的描写值：遇到。

一种什么样的景象？

有关季节季节景物的古不值：没有遇到。

2组织背诵古诗比赛。

诗，温故知新，引出新

知识3板书课题，介绍作者。

3了解古诗作者和写作

的背景。

1检查自读效果。指导朗

1学生分组自由朗读古

二、初读古诗读正音，要求读准字音，

诗，交流情况和遇

注意节奏停顿。

到的问题。

2汇报交流，多种方法

2配乐注意停顿。

读古诗。

3跟读，齐读。

应：应该

1组织理解重点意思

三、精读古诗1集体交流，理解和诗句的大意。指导学生怜：爱惜

明确古诗前两句是叙事，履齿：古人喜穿的一种

和诗句的意思。

后两句是抒情。

体悟诗境皮面木底鞋

2小组交流，汇报学习2组织讨论：（1）你认为印：本意是痕迹，本诗

心得。

引作动词用，意为踏

（1）、学生练习配乐朗园主人是怎样的一个坏。

读和背诵。