诺贝尔精神与科学奉献教育.pdfVIP

教学目的：

目标：能学习为人类科学与进步事业献身的精神。

知识目标：能了解是怎样的一个人。

能力目标：能知道的由来。

教学重点：

能了解的由来。

教学难点：

能体会为科学及文明事业献身的精神。

教学方法建议：自读感悟；合作、探究。

有效教法建议：自读感悟。

新型教法实验：合作、探究。

教学时间：1

教学准备：多课件。

教学内容：最后的辉煌

教学过程：

一、谈话导入。

，当你听说谁得了时，你会对他说些什么呢？知道是怎

么来的吗？今天，我们就能找到。

二、简介主人公，初读课文。

1.根据搜集的材料介绍。

2.自由读课文，扫清。

3.再读课文，画出不理解的，运用各种方法理解。

4.简单谈一谈初读后的感受。

三、细读课文，体会精神。

（一）学习第一段

1.指名读第一段。思考：为什么说是的发明家？

2.独立思考，读书勾画。

3.小组合作，交换意见。

4.汇报：

因为他一生共取得129项发明专利。按60年计算，平均每年就有2项，再说不可

能一出生就搞发明，从这看他发明是惊人的，的。

为了发明，他失去了二位亲人，自己也受了重伤。付出了血的代价。这是很了

不起的，是的。

5.读了这段，还有哪句话给你印象最深，为什么？

但是在科学的崎岖的山，始终在顽强地向上攀登，到达了光辉的顶

点。

因为我句话告诉我们，取得科学成果靠的不只是智慧，更重要的是的毅力，

百折不挠的精神。正因为这样，才创造了。

6.指导有感情地朗读。

（二）第二段

1.自由读，思考：这段中哪些内容使你受感动？画出重点句，找出重点词，认真

体会。并说说你是怎样理解的。

2.独立阅读思考。

3.不懂的地方与小组合作，讨论。

4.汇报：（根据汇报情况，适时出示多课件）

（1）当夜深人静的时候……我必须将这笔巨款做出有意义的安排。

从这看出他一生为事业是无私的。联系上文，他在忍受着疾病和逝去亲人的情况下，特

别是忍受着令他难以忍受的不能再做的情况下，不是考虑如何用这笔巨款治好

自己的病，如何安度晚年，而是在只要有一口气的情况下，认真考虑这笔巨款要做出有

意义的安排，这种精神是的，无私的。

（2）他深深地感到自己与世界各国有着牢不可破的联系……全人类的爱。

读过一个形象高大、心胸宽广的伫立在我眼前。联系上文，他在为祖国

的医学事业拨出一部分款项，我觉得已很了不起了。可他认为这样心胸有些窄小，他要

把他的爱献给全世界，他觉得他之所以获得成功与世界许多国家的培养、教育、关心和

爱护是密不可分的，正因为他爱自己的祖国，所以他更爱全世界。联系下文，他不仅这

样想，而且这样做了，1895年11月27做出了一项的决定，设立了五项奖金，

从此诞生了。从这看到了他为科学发展把爱献给全世界的精神。

（3）我已经尽为人类的和平与进步作了最后的努力，我可以安心地离开这个

世界，死而无憾了。

我这句话可以看出是竭尽全力，毫无保留