高中高二英语必修五Unit 1 Great scientists课文精讲课件.pptxVIP

第一章课前导入与背景知识第二章哥白尼：日心说的奠基者第三章牛顿：经典力学的缔造者第四章居里夫人：放射性研究的先驱第五章爱因斯坦：相对论的革命者第六章莫顿与微波炉：现代科学的意外馈赠

01第一章课前导入与背景知识

科学巨匠的传奇人生科学史是人类文明进步的阶梯，每一代科学家都在前人基础上不断突破认知边界。本单元将带您走进五位改变世界格局的科学巨匠的世界，通过他们的故事理解科学革命如何塑造现代文明。从哥白尼挑战地心说到爱因斯坦重塑时空观，这些科学发现不仅改变了人类对宇宙的认知，更深刻影响了社会结构、经济模式乃至哲学思想。例如，爱因斯坦的质能方程E=mc2不仅解释了原子弹的原理，也推动了能源革命；居里夫人的放射性研究开启了医学新时代。本单元的学习目标不仅在于掌握科学知识，更在于培养批判性思维和跨文化理解能力。在全球化时代，科学交流与知识传播比以往任何时候都更加重要。通过英语学习科学，我们能够更好地参与国际科学对话，为解决气候变化、公共卫生等全球性挑战贡献力量。科学史不仅是知识的积累，更是人类智慧与勇气的见证。当学生学习科学家们不畏权威、勇于探索的精神时，不仅能提升英语能力，更能培养面向未来的核心素养。

科学史上的关键节点古希腊时期（公元前6-3世纪）理性思辨的萌芽中世纪（5-15世纪）阿拉伯学者的知识保存与传播文艺复兴（14-16世纪）人文主义推动科学复兴科学革命（16-18世纪）哥白尼、开普勒、伽利略、牛顿等人的突破工业革命（18-19世纪）技术发明加速科学进步现代科学（20世纪至今）量子力学、相对论、基因工程等重大发现

本单元科学家简介玛丽·居里放射性研究的先驱，两次获得诺贝尔奖阿尔伯特·爱因斯坦相对论的提出者，质能方程E=mc2的发现者

学习目标与任务知识目标能力目标情感目标掌握六位科学家的主要贡献和科学成就理解科学理论的社会影响（小组讨论案例）分析科学原理的英语术语表达（词汇卡片练习）比较不同科学家的研究方法与时代背景应用英语描述科学现象（实验报告写作）批判性阅读科学传记（辩论活动）跨文化比较科学传统（中西方科学思想）使用图表展示科学数据（PowerPoint制作）培养对科学探索精神的敬佩之情认识科学伦理的重要性（案例分析）理解科学发现的社会责任（公民教育）增强国际科学交流意识（模拟联合国）

02第二章哥白尼：日心说的奠基者

哥白尼生平简介尼古拉·哥白尼（1473-1543）出生于波兰弗龙堡一个商人家庭，自幼展现出对天文的浓厚兴趣。1491年进入克拉科夫大学学习教会法，后转攻天文学。1500年赴意大利博洛尼亚大学学习医学和数学，师从著名天文学家乔治奥·瓦萨里。1506年获得教区神职，并在弗龙堡担任教区长，从此定居于此地进行天文观测。哥白尼最重要的成就是提出了日心说理论，打破了中世纪以来统治欧洲近千年的地心说体系。他在《天体运行论》中详细论证了地球自转和公转的模型，并指出太阳是宇宙的中心。尽管哥白尼生前并未公开其理论，但他的思想对后世产生了深远影响。有趣的是，哥白尼在自传中提到一个科学趣闻：他观察到从高处难以看到地平线弯曲，这一现象在地心说模型中难以解释，但在日心说中则自然成立。这种实证精神正是科学革命的重要特征。本单元将深入探讨哥白尼的科学贡献及其历史意义，通过英语学习理解科学发现如何改变人类世界观。

地心说与日心说的对抗地心说（托勒密体系）地球静止不动，日月星辰围绕地球旋转日心说（哥白尼理论）太阳位于宇宙中心，地球自转并公转观测证据对比关键天文现象的解释差异科学模型演变从托勒密到开普勒的修正过程社会接受度差异两种理论在不同文化中的传播情况现代验证方法现代科技对两种理论的验证

科学革命的社会阻力哥白尼的谨慎发表1543年临终前才出版《天体运行论》《天体运行论》的历史影响书中提出地球自转和公转的模型

哥白尼的科学精神批判性思维跨学科视野人文关怀质疑权威传统观念（挑战托勒密体系）通过观测验证理论（乌普兰尼天文台观测记录）数学建模方法（三角函数计算行星位置）逻辑推理能力（从观测到理论推导）融合数学、天文学、物理学知识借鉴古希腊几何学方法结合医学与天文学研究注重理论与实践结合强调宇宙和谐之美关注科学的社会影响提倡知识传播反对科学垄断

03第三章牛顿：经典力学的缔造者

牛顿生平与时代背景艾萨克·牛顿（1643-1727）出生于英格兰林肯郡伍尔索普庄园一个农民家庭。由于父亲早逝，牛顿由外祖母抚养长大。1661年进入剑桥大学三一学院学习数学和物理学。1665年剑桥因瘟疫关闭，牛顿在家乡度过两年，被称为奇迹年，在此期间完成三大运动定律、微积分初步和光学研究。1667年重返剑桥获得硕士学位，1669年成为卢卡斯数学教授。牛顿的一生充满科学成就，除了经典力学，他还发现了光的色散现象，发明了反射式望远镜，并提出了万有引力定律。晚年