2025年韶关市税务系统遴选公务员考试真题(含答案详解).docxVIP

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2025年韶关市税务系统遴选公务员考试真题

第一部分单选题(50题)

1、2020年7月,中央财政拨付257.11亿元现代职业教育质量提升计划资金,继续支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件、加强()教师队伍建设。

A.“创新型”

B.“素质型”

C.“应用型”

D.“双师型”

【答案】:D

【解析】2020年7月,中央财政拨付现代职业教育质量提升计划资金,目的在于支持各地健全完善高职院校生均拨款制度、改善中职学校基本办学条件以及加强教师队伍建设。对于职业教育而言,其特点和需求决定了需要与之相匹配的教师类型。创新型教师强调在教学和研究中具备创新思维和能力,更侧重于科研突破和新观念引入;素质型教师注重培养学生全面素质,但并非职业教育教师队伍建设的核心针对性表述;应用型教师侧重于将理论应用于实践,但在职业教育领域不够精准。而双师型教师既具备扎实的理论知识,又拥有丰富的实践经验和技能,能够更好地满足职业教育培养学生实践操作能力和职业技能的要求,使学生毕业后能迅速适应工作岗位。所以,这里应是加强双师型教师队伍建设。

2、云南省教育厅就学生安全过马路一事向云南省公安厅发文,应该使用的文种是()。

A.通知

B.请示

C.函

D.通告

【答案】:C

【解析】本题主要考查公文文种的适用范围。通知适用于发布、传达要求下级机关执行和有关单位周知或者执行的事项,批转、转发公文。云南省教育厅和云南省公安厅属于同级机关,并非上下级关系,所以不适用通知。请示适用于向上级机关请求指示、批准。云南省教育厅与云南省公安厅是平级单位,并非上下级隶属关系,因此不能用请示。函适用于不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题、请求批准和答复审批事项。云南省教育厅和云南省公安厅属于不相隶属的机关,就学生安全过马路一事进行沟通交流,使用函这一文种是合适的。通告适用于在一定范围内公布应当遵守或者周知的事项,一般是具有一定的专业性和业务性,针对特定范围的公众。而这里是两个机关之间的行文,并非面向公众发布事项,所以不适用通告。综上,应使用的文种是函。

3、在马斯洛的需求层次理论中,第五个层次是()。

A.尊重的需要

B.自我实现的需要

C.社交的需要

D.安全的需要

【答案】:B

【解析】马斯洛的需求层次理论将人类需求从低到高按层次分为五种,分别是生理需要、安全需要、社交需要、尊重需要和自我实现的需要。题目问的是第五个层次,也就是最高层次,那就是自我实现的需要。

4、2019年4月25日至27日,()“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。

A.第一届

B.第二届

C.第三届

D.第四届

【答案】:B

【解析】第二届“一带一路”国际合作高峰论坛于2019年4月25日至27日在北京举行。第一届“一带一路”国际合作高峰论坛于2017年5月14日至15日在北京举行。截至2025年4月,第三届“一带一路”国际合作高峰论坛于2023年10月17日至18日在北京举行,尚无第四届“一带一路”国际合作高峰论坛。因此该题正确答案指向的是2019年举办的第二届“一带一路”国际合作高峰论坛。

5、关于法律与道德的关系,下列表达正确的是()。

A.法律制定必须以道德规范为指导

B.法律规范调整的范围比道德规范调整的范围更加宽泛

C.道德规范与法律规范一样都关注于人的权利与义务

D.法律规范与道德规范的表现方式有所不同

【答案】:D

【解析】法律制定受多种因素影响,道德仅是其中之一,并非必须以道德规范为指导,且不同国家、不同时期的法律制定在遵循道德方面情况各异,所以该项表述不准确。道德规范调整的范围涵盖了人们社会生活的方方面面,包括思想、情感等领域,而法律规范主要调整的是人们的行为,所以道德规范调整的范围比法律规范调整的范围更加宽泛。道德规范主要侧重于倡导人们应该做什么、不应该做什么,强调义务层面;而法律规范既关注人的权利,也关注人的义务,二者关注的侧重点有所不同。法律规范通常以条文、法典等明确的规范性文件形式表现出来,具有较强的确定性和权威性;道德规范则存在于人们的思想观念、社会舆论、传统习俗之中,表现形式较为模糊和抽象,所以二者表现方式不同。因此,正确答案描述为法律规范与道德规范的表现方式有所不同。

6、能够依法对公职人员开展廉政教育,并对其依法履职、秉公用权、廉洁从政从业以及道德操守情况进行监督检查的是()。

A.人民法院

B.公安机关

C.监察委员会

D.人民检察院

【答案】:C

【解析】该题主要考查不同国家机关的职能。人民法院是国家的审判机关,主要负责审理各类案件,通过行使审判权来解决民事、刑事和行政争议,维护社会的公平正义和法律秩序,并不负责对公职人员开展廉政教育和进行监督检查工作。公安机关是人民政府的重

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