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2025年[上海]教师资格证小学道德与法治练习

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。下列每小题选项中，只有一项是最符合题意的，请将正确选项的字母填在题干后的括号内。）

1.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育的学校及其教师享有（）。

A.神圣职责B.管理自主权C.均衡发展权D.社会监督权

2.小学道德与法治课程的核心素养目标不包括（）。

A.健康生活B.责任担当C.人文底蕴D.科学精神

3.“道德认知、道德情感、道德意志、道德行为”构成了（）。

A.道德教育的四个基本要素B.道德发展的四个阶段

C.道德评价的四个标准D.道德修养的四个层次

4.在小学道德与法治课堂中，组织学生参观法院、模拟法庭等活动，主要体现了（）教学原则。

A.科学性与思想性统一B.理论联系实际C.教育性与活动性D.长期性与阶段性

5.根据柯尔伯格的道德发展理论，处于“习俗水平”阶段的学生，其行为判断主要依据（）。

A.自我利益B.社会规范和价值观C.法律条文D.功利计算

6.教师在课堂上引导学生讨论“拾金不昧”的案例，并分享自己的看法，这主要运用了（）教学方法。

A.讲授法B.讨论法C.演示法D.实践法

7.小学生小华经常在课堂上随意插话，影响他人学习。教师首先应该采取的措施是（）。

A.当众批评教育B.让其坐在最后一排C.冷静观察，课后沟通D.请家长来学校

8.“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”是（）的基本内容。

A.小学道德与法治课程标准B.社会主义核心价值观

C.中国学生发展核心素养D.义务教育学科课程标准（2022年版）

9.在小学道德与法治教学中，强调通过学生的亲身经历和体验来形成道德观念，这体现了（）的教育理念。

A.知识本位B.技能本位C.道德体验D.纪律至上

10.对学生道德行为进行评价时，应坚持（）原则，关注学生的成长过程。

A.统一标准B.多元评价C.严格苛刻D.结果导向

11.“生命是宝贵的，每个人都应当尊重和珍爱自己的生命，也应当尊重和善待他人的生命。”这句话主要体现了小学道德与法治教育中的（）。

A.权利与义务教育B.公平与正义教育C.生命与安全教育D.合作与交流教育

12.制定班级规则时，教师应引导学生（）。

A.严格执行教师制定的规则B.自主讨论，共同制定

C.只遵守自己感兴趣的规则D.主要遵守学校制定的规则

13.小学道德与法治教师在进行“我们的节日”教学时，可以融入书法、绘画、手工等多种艺术形式，这主要是为了（）。

A.拓展学生知识面B.培养学生的综合素养C.提高课堂趣味性D.展示教师教学能力

14.新时代背景下，小学道德与法治教育应特别注重培养学生的（）。

A.传统文化素养B.信息素养与媒介素养C.创新意识D.宗教信仰

15.当学生之间发生矛盾时，教师应引导学生（）。

A.立即报告家长B.按照教师规定解决C.学习沟通协商，和平解决D.以强凌弱，自我解决

二、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分。）

16.简述小学道德与法治课程“生活化”原则的内涵及其意义。

17.结合小学道德与法治学科特点，简述教师在课堂管理中应如何体现尊重学生。

18.简述教师在开展小学道德与法治教学时，可以运用哪些常用的教学方法。

19.根据《未成年人保护法》，简述学校在保护未成年人方面应承担哪些主要责任。

三、材料分析题（本大题共2小题，每小题10分，共20分。）

20.阅读以下材料，并回答问题：

教师在讲授“诚实守信”一课时，设计了一个情境：小明不小心打碎了家里的花瓶，他担心被父母责骂，于是撒谎说花瓶是同学不小心碰掉的。课堂上，教师引导学生讨论小明的行为是否正确，以及为什么。大部分学生认为小明撒谎是不诚实的，但也有少数学生认为，小明可能是害怕惩罚才撒谎，出发点并不坏。教师随后引导学生们思考，在遇到类似情况时，可以有哪些更好的处理方式。

问题：

（1）请分析该教师的教学设计体现了哪些教学理念？

（2）请结合材料，分析该教师引导学生讨论的方式有哪些可取之处。

21.阅读以下材料，并回答问题：

某小学五年级（1）班在开展“网络文明”主题班会时，班长