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大班美术剪窗花音乐教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本课程针对大班美术教育，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园教育课程标准》，结合《2025—2026学年美术课程大纲》，旨在培养幼儿的审美能力和动手实践能力。本课《剪窗花音乐教案》是单元活动中的一部分，通过剪窗花这一传统艺术形式，引导幼儿感受中国传统文化的魅力，提高幼儿的动手操作能力和对音乐的感知力。本课的核心概念是“传统艺术与现代教育相结合”，技能目标是培养幼儿的动手操作能力和音乐节奏感。

2.学情分析：

大班幼儿已经具备一定的动手操作能力，对周围的事物充满好奇心。他们在日常生活中接触过剪纸艺术，但可能对窗花的制作过程了解不多。此外，幼儿对音乐的感知能力较强，但节奏感有待提高。在教学中，需要关注幼儿在剪窗花过程中可能出现的困难，如剪纸技巧、材料选择等，同时，要关注幼儿在音乐感知方面可能存在的混淆点，如节奏与旋律的区别。

3.教学目标与策略：

本课的教学目标包括：了解窗花的基本特点，掌握剪窗花的技巧；感受中国传统文化的魅力，培养幼儿的审美情趣；提高幼儿的音乐感知能力和节奏感。为实现这些目标，教师将采用以下策略：创设情境，激发幼儿学习兴趣；引导幼儿观察、思考，培养自主学习能力；通过示范、讲解，传授剪纸技巧；结合音乐，引导幼儿感受节奏，提高音乐感知能力。

二、教学目标

1.知识目标：

说出窗花的起源和传统寓意。

列举窗花的常见图案和色彩搭配。

2.能力目标：

设计并剪裁出具有一定创意的窗花图案。

在音乐伴奏下，跟随节奏剪出窗花的各个部分。

3.情感态度与价值观目标：

体验中国传统节日的氛围，增强文化认同感。

培养耐心细致的做事态度，感受美术创作的乐趣。

4.科学思维目标：

分析窗花图案的对称性和规律性。

探索剪纸技巧与音乐节奏之间的关系。

5.科学评价目标：

评价自己剪窗花作品的创意和美观程度。

通过同伴互评，学习欣赏他人的作品。

三、教学重难点

教学重点在于让幼儿掌握剪窗花的技巧，包括剪纸的基本方法和窗花图案的对称性。教学难点在于培养幼儿对音乐节奏的感知能力，以及将音乐节奏与剪纸动作相结合的能力，这对于大班幼儿来说可能较为抽象和复杂。

四、教学准备

教学准备包括：制作大班幼儿适用的多媒体课件，准备窗花剪纸模板和彩色纸张作为教具，选择适合幼儿的音乐作为背景，设计互动任务单和评价表。同时，确保教学环境整洁，布置小组合作学习区域，为幼儿提供充足的学习空间和必要的美术工具，如剪刀、胶水等，以支持幼儿在剪窗花过程中的动手操作和创造力发挥。

五、教学过程

一、导入

导入环节是课堂的起点，其目的是激发学生的学习兴趣，为接下来的学习活动做好铺垫。

教师活动：

1.播放一段关于中国传统节日的视频，让学生初步了解节日文化。

2.提问：“你们知道哪些中国传统节日？它们有什么特点？”

3.引出主题：“今天我们来学习一种传统的手工艺——剪纸窗花。”

学生活动：

1.观看视频，思考节日文化。

2.回答教师提出的问题，分享自己对中国传统节日的了解。

3.积极参与讨论，表达对剪纸窗花的兴趣。

二、新授

新授环节是课堂教学的核心，是学生掌握新知识、新技能的关键环节。

任务一：认识窗花

目标：让学生了解窗花的起源、特点和种类。

教师活动：

1.展示不同种类的窗花图片，让学生观察并描述它们的形状、图案和颜色。

2.讲解窗花的起源和寓意，介绍窗花在传统节日中的作用。

3.分发窗花制作材料，让学生尝试制作简单的窗花图案。

学生活动：

1.观察并描述窗花的形状、图案和颜色。

2.认识窗花的起源和寓意。

3.尝试制作简单的窗花图案。

即时评价标准：

1.学生能正确描述窗花的形状、图案和颜色。

2.学生能说出窗花的起源和寓意。

3.学生能制作出简单的窗花图案。

任务二：剪纸技巧

目标：让学生掌握剪纸的基本技巧。

教师活动：

1.演示剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、弯曲等。

2.分发剪纸教程，让学生跟随教程学习剪纸技巧。

3.组织学生进行剪纸练习，并个别指导。

学生活动：

1.观察并学习剪纸的基本技巧。

2.遵循教程进行剪纸练习。

3.在教师的指导下进行剪纸练习。

即时评价标准：

1.学生能掌握剪纸的基本技巧。

2.学生能独立完成剪纸练习。

3.学生剪出的图案基本符合要求。

任务三：音乐与窗花

目标：让学生感受音乐与窗花之间的关系。

教师活动：

1.播放一首与窗花相关的音乐，让学生边听边思考音乐与窗花之间的联系。

2.引导学生根据音乐节奏进行剪纸动作。

3.组织学生进行音乐剪纸表演。