以生为本：长沙市特殊教育学校建筑与环境人性化设计解析.docx

以生为本：长沙市特殊教育学校建筑与环境人性化设计解析

一、引言

1.1研究背景与缘起

特殊教育作为教育体系中不可或缺的一部分，其发展水平是衡量社会文明程度和教育公平的重要标志。近年来，随着社会对特殊教育重视程度的不断提高，特殊教育事业取得了显著进展。政策支持不断加强，从《特殊教育提升计划》到《第二期特殊教育提升计划》，再到《第三期特殊教育提升计划》，一系列政策的出台为特殊教育的发展提供了坚实保障，推动特殊教育向高质量、均衡化方向发展。

教育体系逐步完善，以特殊教育学校为骨干、以随班就读和特教班为主体的特殊教育体系初步形成。特殊教育学校为重度和多重残疾学生提供专业教育和康复服务，随班就读和特教