2020年7月25日全国事业单位联考D类《综合应用能力》题（小学卷）.pdfVIP

退出

2020年7月25日全国事业单位联考D类《综合应用能力》题（小学卷）（安

徽...

材料一材料二材料三

关于公开课该“裸”还是该“磨”，甲、乙两位老师各执一词。

甲：“我认为，公开课应该具有一定的示范性，经过反复推敲的‘磨课’集

中了个人的经验和团队的指挥，可以呈现更好的教学效果。”

乙：“不经过实习演练和团队打磨的‘裸课’更能体现课堂教学的真实性，

反映教师的教学水平和现场应变能力，而提前磨好的课有太多作秀的成分，就

像表演。”

复制高亮

问题一问题二问题三问题四问题五

【仅支持作答，不支持判分】辨析题：（30分）

请就甲、乙两位老师的观点作出判断和分析。

要求：判断准确，观点明确，分析合力，条理清晰，字数不超过400字。

参考答案

收起

两位老师的观点具有一定的合理性，公开课的“裸”和“磨”应该有机结

合。

公开课的对象是学生、同行、专家及领导，公开课反映授课教师的教学水

平，是展示学科教学功底、课堂管理技巧的好时机，能及时发现教师的优势和

不足，从而为整个教师集体的发展起到推动作用，所以公开课需要提前备课，

有意识地进行讲解和展示。

但如果过度磨课再进行展示，则会丧失课堂的真实性，特别是学生过度配合

呈现出的所谓“优秀课堂”是“面子工程”，无法发现课堂真实问题，导致公

开课失去意义。每节课都是无法完全复制的，学生的差异性和课堂的实际性可

能会导致突发事件的发生，需要教师在突发事件中发挥教育机智，这也是公开

课需要呈现出的一面。

因此，公开课既要“裸”还要“磨”，“裸”就是考验教师的实际授课情

况，“磨”就是做好备学生、备教材、备教法的基本准备工作。无论是教师还

是学校，应该客观看待公开课，发挥其教研交流促进教学的目的。

【对比答案】

两位老师的观点具有一定的合理性，公开课的“裸”和“磨”应该有机结

合。

甲老师的观点具有一定的合理之处，公开课需要提前磨课，但是不能过度磨

课。提前磨课可以及时发现教学内容、学生、课程进度等方面的问题，检查预

设和生成是否存在较大的差距，从而及时调整教学安排。但如果过度磨课再进

行展示，则会丧失课堂的真实性。

乙老师的观点也存在一定的合理之处，公开课需要适度的裸。公开课除了要

展示教师的教学功底，还要考查教师的教育机智。每节课都是无法完全复制

的，学生的差异性和课堂的实际性可能会导致突发事件的发生，教师需要快速

地解决矛盾，因此适度的裸课可以反映真实的课堂。但如果裸课不做任何准

备，教师可能无法应付课堂中随时发生的各种状况。

因此，公开课需要提前做好准备，但是也要保持课程的真实性，正确发挥公

开课教研交流促进教学的目的。

退出

2020年7月25日全国事业单位联考D类《综合应用能力》题（小学卷）（安

徽...

材料一材料二材料三

案例一：

颖儿是一个上进的学生，但性格有些敏感，父母对她的期望很高，她的学习

成绩也一直很好，最近班主任郭老师发现颖儿上课不太专心，发言也不像以前

那样积极，课下也不怎么与她的好朋友说笑了。于是，郭老师决定找她谈一

谈。

郭老师：“颖儿，看你最近总是闷闷不乐的，遇到什么不开心的事了？”

颖儿：“没什么。”

郭老师：“可我看你没精打采的，能和我说说吗？”

颖儿：（低头不语）

郭老师：“下课也不见你和好朋友说笑了，是跟她们闹矛盾了吗？”

颖儿：“不是，是跟我妈，她天天唠叨我，前几天还骂了我一顿。”

郭老师：“为什么呀？能和老师说说吗？”

颖儿：“嗯，那天我写完作业后感觉有点儿累，想放松一下。刚拿起手机玩

了一会儿，就被我妈发现了，她就开始数落我，根本不听我解释。”

郭老师：“做完作业放松一下，很正常呀。我知道你学习很努力，也尽力想

把每件事做好，所以妈妈这样批评你，你感到很委屈是吗？”

颖儿：“是的，郭老师，我妈一点都不理解我。只要玩一会就认为是浪费时

间、耽误学习……可我也需要放松呀！”

郭老师：“不被妈妈理解确实挺难受的。那你有没有想过她为什么会这样

呢？”

颖儿：“她就只盯着我的学习，从不考虑我的感受。”

郭老师：“知道你是个懂事的孩子，你肯定也能理解你妈这样做是为你

好。”

颖儿：“我知道她是为我好，但她这样做我受不了。”

郭老师：“那你希望你妈怎么做呢？”

颖儿：“我希望她……”

……

颖儿敞开心扉跟郭老师聊了很多。这次谈话后，郭老师又陆续跟颖儿交流了

几次，并与颖儿父母进行了沟通。